tag:blogger.com,1999:blog-17580243395333337382024-03-05T06:37:15.072+01:00Las TIC en PlásticaPropuestas de trabajo e ideas para una Educación Artística DigitalLucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.comBlogger174125tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-34487784744088700022024-02-13T07:36:00.001+01:002024-02-13T07:37:50.638+01:00Infografía sobre los aspectos más destacados del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente <p>Como primera tarea del <b>Bloque 1</b> del Curso <b>COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE B1 (3ª edición)</b> dedicado al <b>Área 1. Compromiso Profesional </b>he realizado una Infografía con Canva sobre los <b>aspectos más destacados del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente</b> <b>(MRCDD)</b>. </p><p><a href="https://www.canva.com/design/DAF8YPbRrsI/AvHihCIRvBT2yyJcJY9ycg/watch?utm_content=DAF8YPbRrsI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor" target="_blank">Enlace a la Infografía</a></p>
<div style="border-radius: 8px; box-shadow: rgba(63, 69, 81, 0.16) 0px 2px 8px 0px; height: 0px; margin-bottom: 0.9em; margin-top: 1.6em; overflow: hidden; padding-bottom: 0px; padding-top: 250%; position: relative; width: 100%; will-change: transform;">
<iframe allow="fullscreen" allowfullscreen="allowfullscreen" loading="lazy" src="https://www.canva.com/design/DAF8YPbRrsI/V9kpkJf3tCgMOszPR8hH6Q/watch?embed" style="border: none; height: 100%; left: 0; margin: 0; padding: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;">
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<a href="https://www.canva.com/design/DAF8YPbRrsI/V9kpkJf3tCgMOszPR8hH6Q/watch?utm_content=DAF8YPbRrsI&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" rel="noopener" target="_blank">Infografia 6 pasos</a> de lucia_alvarezLucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-19405881072677221562023-11-06T14:19:00.002+01:002023-11-06T14:20:09.385+01:00En Expresión artística, practicamos con lápices de colores y conocemos artistas <p>En expresión artística estamos conociendo los diferentes tipos de técnicas artísticas con las que podemos trabajar en el taller. Como práctica del uso de los lápices de colores, el alumnado de 4º ESO ha elegido y reproducido una obra de un artista de principios del siglo XX. En este vídeo (reel de Instagram) una pequeña muestra de los trabajos elaborados.<center>
<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-captioned data-instgrm-permalink="https://www.instagram.com/reel/CzJ3sI2N9or/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" data-instgrm-version="14" style=" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:540px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);"><div style="padding:16px;"> <a href="https://www.instagram.com/reel/CzJ3sI2N9or/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style=" background:#FFFFFF; line-height:0; padding:0 0; text-align:center; text-decoration:none; width:100%;" target="_blank"> <div style=" display: flex; flex-direction: row; align-items: center;"> <div style="background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;"></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;"> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;"></div> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;"></div></div></div><div style="padding: 19% 0;"></div> <div style="display:block; height:50px; margin:0 auto 12px; width:50px;"><svg width="50px" height="50px" viewBox="0 0 60 60" version="1.1" xmlns="https://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="https://www.w3.org/1999/xlink"><g stroke="none" stroke-width="1" fill="none" fill-rule="evenodd"><g transform="translate(-511.000000, -20.000000)" fill="#000000"><g><path d="M556.869,30.41 C554.814,30.41 553.148,32.076 553.148,34.131 C553.148,36.186 554.814,37.852 556.869,37.852 C558.924,37.852 560.59,36.186 560.59,34.131 C560.59,32.076 558.924,30.41 556.869,30.41 M541,60.657 C535.114,60.657 530.342,55.887 530.342,50 C530.342,44.114 535.114,39.342 541,39.342 C546.887,39.342 551.658,44.114 551.658,50 C551.658,55.887 546.887,60.657 541,60.657 M541,33.886 C532.1,33.886 524.886,41.1 524.886,50 C524.886,58.899 532.1,66.113 541,66.113 C549.9,66.113 557.115,58.899 557.115,50 C557.115,41.1 549.9,33.886 541,33.886 M565.378,62.101 C565.244,65.022 564.756,66.606 564.346,67.663 C563.803,69.06 563.154,70.057 562.106,71.106 C561.058,72.155 560.06,72.803 558.662,73.347 C557.607,73.757 556.021,74.244 553.102,74.378 C549.944,74.521 548.997,74.552 541,74.552 C533.003,74.552 532.056,74.521 528.898,74.378 C525.979,74.244 524.393,73.757 523.338,73.347 C521.94,72.803 520.942,72.155 519.894,71.106 C518.846,70.057 518.197,69.06 517.654,67.663 C517.244,66.606 516.755,65.022 516.623,62.101 C516.479,58.943 516.448,57.996 516.448,50 C516.448,42.003 516.479,41.056 516.623,37.899 C516.755,34.978 517.244,33.391 517.654,32.338 C518.197,30.938 518.846,29.942 519.894,28.894 C520.942,27.846 521.94,27.196 523.338,26.654 C524.393,26.244 525.979,25.756 528.898,25.623 C532.057,25.479 533.004,25.448 541,25.448 C548.997,25.448 549.943,25.479 553.102,25.623 C556.021,25.756 557.607,26.244 558.662,26.654 C560.06,27.196 561.058,27.846 562.106,28.894 C563.154,29.942 563.803,30.938 564.346,32.338 C564.756,33.391 565.244,34.978 565.378,37.899 C565.522,41.056 565.552,42.003 565.552,50 C565.552,57.996 565.522,58.943 565.378,62.101 M570.82,37.631 C570.674,34.438 570.167,32.258 569.425,30.349 C568.659,28.377 567.633,26.702 565.965,25.035 C564.297,23.368 562.623,22.342 560.652,21.575 C558.743,20.834 556.562,20.326 553.369,20.18 C550.169,20.033 549.148,20 541,20 C532.853,20 531.831,20.033 528.631,20.18 C525.438,20.326 523.257,20.834 521.349,21.575 C519.376,22.342 517.703,23.368 516.035,25.035 C514.368,26.702 513.342,28.377 512.574,30.349 C511.834,32.258 511.326,34.438 511.181,37.631 C511.035,40.831 511,41.851 511,50 C511,58.147 511.035,59.17 511.181,62.369 C511.326,65.562 511.834,67.743 512.574,69.651 C513.342,71.625 514.368,73.296 516.035,74.965 C517.703,76.634 519.376,77.658 521.349,78.425 C523.257,79.167 525.438,79.673 528.631,79.82 C531.831,79.965 532.853,80.001 541,80.001 C549.148,80.001 550.169,79.965 553.369,79.82 C556.562,79.673 558.743,79.167 560.652,78.425 C562.623,77.658 564.297,76.634 565.965,74.965 C567.633,73.296 568.659,71.625 569.425,69.651 C570.167,67.743 570.674,65.562 570.82,62.369 C570.966,59.17 571,58.147 571,50 C571,41.851 570.966,40.831 570.82,37.631"></path></g></g></g></svg></div><div style="padding-top: 8px;"> <div style=" color:#3897f0; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;">Ver esta publicación en Instagram</div></div><div style="padding: 12.5% 0;"></div> <div style="display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;"><div> <div style="background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);"></div> <div style="background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;"></div> <div style="background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);"></div></div><div style="margin-left: 8px;"> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;"></div> <div style=" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; border-bottom: 2px solid transparent; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg)"></div></div><div style="margin-left: auto;"> <div style=" width: 0px; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-right: 8px solid transparent; transform: translateY(16px);"></div> <div style=" background-color: #F4F4F4; flex-grow: 0; height: 12px; width: 16px; transform: translateY(-4px);"></div> <div style=" width: 0; height: 0; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-left: 8px solid transparent; transform: translateY(-4px) translateX(8px);"></div></div></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;"> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;"></div> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;"></div></div></a><p style=" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;"><a href="https://www.instagram.com/reel/CzJ3sI2N9or/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style=" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none;" target="_blank">Una publicación compartida de Lucía Alvarez (@lucia_alvarez_plastica)</a></p></div></blockquote>
<script async src="//www.instagram.com/embed.js"></script></center>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-1575055497942430412023-10-11T06:46:00.001+02:002023-10-11T06:50:56.782+02:00Cuando la inspiración está en el arte (y 4)<p>Sigo ampliando el repositorio de ejemplos de utilización de obras de arte en la publicidad con <a href="https://youtu.be/VGa1imApfdg?si=WWWMvuTs5RYKmWU4" target="_blank">este espectacular vídeo de Coca-Cola</a> que me ha pasado una compañera y que espero que os guste. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="332" src="https://www.youtube.com/embed/VGa1imApfdg" width="541" youtube-src-id="VGa1imApfdg"></iframe></div><br /><p>¿Sabrías reconocer al menos dos obras o artistas de las que aparecen en el vídeo?</p><h4 style="text-align: left;"><b>Material relacionado</b></h4><ul style="text-align: left;"><li><p><a href="https://www.slideshare.net/luciaag/cuando-la-inspiracin-est-en-el-arte" target="_blank">Presentación "Cuando la inspiración está en el arte"</a></p></li></ul><h4 style="text-align: left;"><b>Artículos relacionados</b></h4><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.luciaalvarez.com/search?q=inspiraci%C3%B3n" target="_blank">Cuando la inspiración está en el arte (y 3)</a></li><li><a href="https://www.luciaalvarez.com/2013/10/cuando-la-inspiracion-esta-en-chema.html" target="_blank">Cuando la inspiración está en... Chema Madoz </a><br /></li></ul>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-73960826532976540332023-07-31T09:54:00.008+02:002023-07-31T10:04:16.355+02:00Propuestas didácticas personalizables en la web "Picasso. 50 años después"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://intef.es/formacion/eventos/picasso-50-anos-despues/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="490" data-original-width="2434" height="128" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ-NBkOONdOtp3Qv9RguLAHHX9frC7Tz3DBCvq5r8pQQQ6xN8O_8298ftQzRG3yMhPCGdi6MchkT3wiS3aK19h3tXfzPrAfSOJ4vQQeIHaxD0jZjYVW5SYStxYYTze0kByHDaMkzErzmIP56cXCOgn1T0VxQAhKyWj6EJNTI_gVKHZ83AXJ4URoO9WyNtz/w640-h128/Captura%20de%20pantalla%202023-07-31%20a%20las%209.53.49.png" width="640" /></a></div><p>El Ministerio de Educación y Formación Profesional se suma a la conmemoración de los <b>50 años de la muerte del artista</b> con diversas iniciativas, entre las que se encuentra la creación de una <a href="https://intef.es/formacion/eventos/picasso-50-anos-despues/" target="_blank">página web de contenido educativo</a> en la web del INTEF que incorpora recursos didácticos para trabajar la figura de Pablo Picasso y su obra en las aulas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Educación Especial y <a href="https://intef.es/formacion/eventos/picasso-50-anos-despues/picasso-en-los-centros/" target="_blank">experiencias desarrolladas en centros educativos</a> a lo largo del "Año Picasso". </p><p>Los recursos didácticas tienen el formato de Guía y son Recursos Educativos Abiertos (REA) creados con eXelearning, descargables y modificables para poder adaptarlas a nuestro contexto educativo. <br /></p><p><b>Destaco:</b></p><ul style="text-align: left;"><li>Guías para Educación Secundaria</li><ul><li><a href="http://descargas.intef.es/recursos_educativos/Guias_Picasso/ESO/De_minotauros_y_laberintos/index.html" target="_blank">De minotauros y laberintos</a></li><li><a data-nombrepropuesta="Picasso cincuenta años después. Guía para Educación Secundaria Obligatoria" data-nombrerecurso="Nuevas formas de crear" data-tipoenlace="HTML" href="http://descargas.intef.es/recursos_educativos/Guias_Picasso/ESO/Nuevas_formas_de_crear" rel="noopener" style="font-weight: normal;" target="_blank" title="Ir al enlace del recurso Nuevas formas de crear. Abre en ventana nueva.">Nuevas formas de crear</a></li><li><a data-nombrepropuesta="Picasso cincuenta años después. Guía para Educación Secundaria Obligatoria" data-nombrerecurso="Cut papers, papeles provisionales" data-tipoenlace="HTML" href="http://descargas.intef.es/recursos_educativos/Guias_Picasso/ESO/Cut_papers_papeles_provisionales/" rel="noopener" style="font-weight: normal;" target="_blank" title="Ir al enlace del recurso Cut papers, papeles provisionales. Abre en ventana nueva.">Cut papers, papeles provisionale</a>s</li></ul><li> Guías para Educación Secundaria </li><ul><li><a href="http://descargas.intef.es/recursos_educativos/Guias_Picasso/Bachillerato/La_guerra_donde_todos_perdemos/" target="_blank">La guerra, donde todos perdemos</a></li><li><span style="font-weight: normal;"><a href="http://descargas.intef.es/recursos_educativos/Guias_Picasso/Bachillerato/El_pintor_y_la_modelo/" target="_blank">El pintor y la modelo</a></span></li><li><a href="http://descargas.intef.es/recursos_educativos/Guias_Picasso/Bachillerato/De_construyendo_al_genio/" target="_blank">De-construyendo al genio</a></li></ul><li><a href="https://intef.es/formacion/eventos/picasso-50-anos-despues/picasso-en-los-centros/" target="_blank">Picasso en los centros</a></li></ul><p>Para saber más:</p><ul style="text-align: left;"><li><p><a href="Proyecto EDIA. Guía de creación de REA con eXeLearning" target="_blank">Proyecto EDIA. Guía de creación de REA con eXeLearning</a></p><p><b> ¿Te animas a trabajarlas en tu aula? </b><br /></p></li></ul>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-12355277769465815102023-06-21T13:22:00.003+02:002023-06-21T13:29:06.106+02:00I Muestra de Arte Contemporáneo del Principado de Asturias <p><br />El lunes 19 de junio se inauguró la I Muestra de Arte Contemporáneo del Principado de Asturias en el IES Cuenca del Nalón.</p><p>La muestra <span>subtitulada <i><b>Alcordanza Encesa </b></i></span>es el resultado de un Grupo de Trabajo Interdisciplinar de docentes de Educación Secundaria de la especialidad de Dibujo <span>en
colaboración con el Área de Juventud del Ayuntamiento de Langreo </span>y ha sido organizado desde el CPR Cuencas Mineras . En las redes sociales podéis encontrar información, imágenes y vídeos en la cuenta<a href="https://www.instagram.com/maceasturias/" target="_blank"> @maceas</a>.<br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.educastur.es/documents/34868/0/cartel-maceas-1060.jpg/3dc2e8a0-d497-65bd-aa21-568cb122fdf1?t=1686839436785" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="566" height="683" src="https://www.educastur.es/documents/34868/0/cartel-maceas-1060.jpg/3dc2e8a0-d497-65bd-aa21-568cb122fdf1?t=1686839436785" width="483" /></a></div><p></p><p><span>
</span></p><p style="text-align: justify;">Como se dice desde el proyecto "Mediante este proyecto expositivo común,el alumnado se convierte no sólo en artista sino en agente de cambio social, con iniciativa y voz propias, con la
intención de que su intervención trascienda las aulas y genere un
impacto cultural y artístico en la sociedad asturiana, todo ello a
través del Arte como vehículo comunicador."</p>
<p style="text-align: justify;">"La Llingua Asturiana tiene un papel
importante en esta muestra, ya que es un patrimonio cultural de nuestra
región indiscutible. La perspectiva de género es otra cuestión que está
muy presente en este proyecto. Todas las obras se plantean, desde sus
inicios, con esa perspectiva igualitaria y no invisibilizadora de los
logros femeninos, de su papel en la historia o la cultura."</p><center><p style="text-align: justify;">Una muestra muy interesante que os recomiendo visitar hasta el 23 de junio en horario de mañana y tarde. ¡No os la perdáis!</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p></p>
<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-captioned="" data-instgrm-permalink="https://www.instagram.com/p/CttnM1gtPaj/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" data-instgrm-version="14" style="background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 3px; border: 0px none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.5) 0px 0px 1px 0px, rgba(0, 0, 0, 0.15) 0px 1px 10px 0px; margin: 1px; max-width: 540px; min-width: 326px; padding: 0px; width: calc(100% - 2px);"><div style="padding: 16px;"> <a href="https://www.instagram.com/p/CttnM1gtPaj/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 0; padding: 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;" target="_blank"> <div style="align-items: center; display: flex; flex-direction: row;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;"></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;"></div></div></div><div style="padding: 19% 0px;"></div> <div style="display: block; height: 50px; margin: 0px auto 12px; width: 50px;"><svg height="50px" version="1.1" viewbox="0 0 60 60" width="50px" xmlns:xlink="https://www.w3.org/1999/xlink" xmlns="https://www.w3.org/2000/svg"><g fill-rule="evenodd" fill="none" stroke-width="1" stroke="none"><g fill="#000000" transform="translate(-511.000000, -20.000000)"><g><path d="M556.869,30.41 C554.814,30.41 553.148,32.076 553.148,34.131 C553.148,36.186 554.814,37.852 556.869,37.852 C558.924,37.852 560.59,36.186 560.59,34.131 C560.59,32.076 558.924,30.41 556.869,30.41 M541,60.657 C535.114,60.657 530.342,55.887 530.342,50 C530.342,44.114 535.114,39.342 541,39.342 C546.887,39.342 551.658,44.114 551.658,50 C551.658,55.887 546.887,60.657 541,60.657 M541,33.886 C532.1,33.886 524.886,41.1 524.886,50 C524.886,58.899 532.1,66.113 541,66.113 C549.9,66.113 557.115,58.899 557.115,50 C557.115,41.1 549.9,33.886 541,33.886 M565.378,62.101 C565.244,65.022 564.756,66.606 564.346,67.663 C563.803,69.06 563.154,70.057 562.106,71.106 C561.058,72.155 560.06,72.803 558.662,73.347 C557.607,73.757 556.021,74.244 553.102,74.378 C549.944,74.521 548.997,74.552 541,74.552 C533.003,74.552 532.056,74.521 528.898,74.378 C525.979,74.244 524.393,73.757 523.338,73.347 C521.94,72.803 520.942,72.155 519.894,71.106 C518.846,70.057 518.197,69.06 517.654,67.663 C517.244,66.606 516.755,65.022 516.623,62.101 C516.479,58.943 516.448,57.996 516.448,50 C516.448,42.003 516.479,41.056 516.623,37.899 C516.755,34.978 517.244,33.391 517.654,32.338 C518.197,30.938 518.846,29.942 519.894,28.894 C520.942,27.846 521.94,27.196 523.338,26.654 C524.393,26.244 525.979,25.756 528.898,25.623 C532.057,25.479 533.004,25.448 541,25.448 C548.997,25.448 549.943,25.479 553.102,25.623 C556.021,25.756 557.607,26.244 558.662,26.654 C560.06,27.196 561.058,27.846 562.106,28.894 C563.154,29.942 563.803,30.938 564.346,32.338 C564.756,33.391 565.244,34.978 565.378,37.899 C565.522,41.056 565.552,42.003 565.552,50 C565.552,57.996 565.522,58.943 565.378,62.101 M570.82,37.631 C570.674,34.438 570.167,32.258 569.425,30.349 C568.659,28.377 567.633,26.702 565.965,25.035 C564.297,23.368 562.623,22.342 560.652,21.575 C558.743,20.834 556.562,20.326 553.369,20.18 C550.169,20.033 549.148,20 541,20 C532.853,20 531.831,20.033 528.631,20.18 C525.438,20.326 523.257,20.834 521.349,21.575 C519.376,22.342 517.703,23.368 516.035,25.035 C514.368,26.702 513.342,28.377 512.574,30.349 C511.834,32.258 511.326,34.438 511.181,37.631 C511.035,40.831 511,41.851 511,50 C511,58.147 511.035,59.17 511.181,62.369 C511.326,65.562 511.834,67.743 512.574,69.651 C513.342,71.625 514.368,73.296 516.035,74.965 C517.703,76.634 519.376,77.658 521.349,78.425 C523.257,79.167 525.438,79.673 528.631,79.82 C531.831,79.965 532.853,80.001 541,80.001 C549.148,80.001 550.169,79.965 553.369,79.82 C556.562,79.673 558.743,79.167 560.652,78.425 C562.623,77.658 564.297,76.634 565.965,74.965 C567.633,73.296 568.659,71.625 569.425,69.651 C570.167,67.743 570.674,65.562 570.82,62.369 C570.966,59.17 571,58.147 571,50 C571,41.851 570.966,40.831 570.82,37.631"></path></g></g></g></svg></div><div style="padding-top: 8px;"> <div style="color: #3897f0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 550; line-height: 18px;">Ver esta publicación en Instagram</div></div><div style="padding: 12.5% 0px;"></div> <div style="align-items: center; display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px;"><div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px); width: 12.5px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12.5px; margin-left: 2px; margin-right: 14px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px); width: 12.5px;"></div></div><div style="margin-left: 8px;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;"></div> <div style="border-bottom: 2px solid transparent; border-left: 6px solid rgb(244, 244, 244); border-top: 2px solid transparent; height: 0px; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg); width: 0px;"></div></div><div style="margin-left: auto;"> <div style="border-right: 8px solid transparent; border-top: 8px solid rgb(244, 244, 244); transform: translateY(16px); width: 0px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12px; transform: translateY(-4px); width: 16px;"></div> <div style="border-left: 8px solid transparent; border-top: 8px solid rgb(244, 244, 244); height: 0px; transform: translateY(-4px) translateX(8px); width: 0px;"></div></div></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;"></div></div></a><p style="color: #c9c8cd; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0px; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0px 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;"><a href="https://www.instagram.com/p/CttnM1gtPaj/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style="color: #c9c8cd; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;" target="_blank">Una publicación compartida de Lucía Alvarez (@lucia_alvarez_plastica)</a></p></div></blockquote> <script async="" src="//www.instagram.com/embed.js"></script></center>
<center><blockquote cite="https://www.tiktok.com/@luciaalvarezplastica/video/7246668900400696603" class="tiktok-embed" data-video-id="7246668900400696603" style="max-width: 605px; min-width: 325px;"> <section> <a href="https://www.tiktok.com/@luciaalvarezplastica?refer=embed" target="_blank" title="@luciaalvarezplastica">@luciaalvarezplastica</a> <p></p> <a href="https://www.tiktok.com/music/Runaway-6891276018917673729?refer=embed" target="_blank" title="♬ Runaway">♬ Runaway</a> </section> </blockquote> <script async="" src="https://www.tiktok.com/embed.js"></script></center>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-26595505814246086372022-07-10T18:50:00.007+02:002022-07-10T19:09:32.456+02:00Taller "Edita, manipula, crea" en el curso "Etorkizunerako Gela- SormenGLab" de la UPV <p>El pasado 7 de julio impartí el taller "Edita, manipula, crea" en el curso semipresencial "<a href="https://www.uik.eus/es/curso/etorkizunerako-gela-sormenglab" target="_blank">Etorkizunerako Gela- SormenGLab</a>". El taller consistió en un breve recorrido por las posibilidades creativas de la Zona de aprendizaje CREA del proyecto Aula del Futuro, a través de la técnica del croma y del stopmotion. En el <a href="https://sites.google.com/view/taller-editar-manipular-crear/inicio?authuser=0" target="_blank">espacio web del taller </a>aparaece enlazada la presentación y los materiales que utilicé en el mismo. La idea del taller era comocer el uso del Croma y del Stopmotion en el aula. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://sites.google.com/view/taller-editar-manipular-crear/inicio?authuser=0" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1376" data-original-width="2200" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsolIQh1bc_xcFo-GydqieYaIOpBa7f51PPLFPhzLOmJDkPyro4VoUX5DPQ_pldI8pfJ_onc9cyI5oanZVAdQjWoEXL-O5SRXSdrpjmDTBQRLNGiBg_b4XyayY0Vxr78jRrGvHpcI1kI5_U9DabVjAWJq25S-xKlsBUTQp5VQd8DYgh7zDW9adYRcGXQ/w640-h400/Captura%20de%20Pantalla%202022-07-10%20a%20las%2019.06.01.png" width="640" /></a></div><br />
<center><iframe width="80%" height="600px" src="https://sway.office.com/s/yjnfVhxIRzUHrCkL/embed" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" max-width="100%" sandbox="allow-forms allow-modals allow-orientation-lock allow-popups allow-same-origin allow-scripts" scrolling="no" style="border: none; max-width: 100%; max-height: 100vh" allowfullscreen mozallowfullscreen msallowfullscreen webkitallowfullscreen></iframe></center>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-6839180888846575612021-11-20T17:55:00.002+01:002021-11-20T17:56:42.755+01:00Participación en el evento en directo del NOOC "Crea actividades para el Aula del Futuro"<p>El lunes 15 de noviembre a las 18:00 tuvo lugar el evnto en directo del NOOC "Crea actividades para el Aula del Futuro". El NOOC es una nanoexpereincia de aprendizaje del INTEF. David Artime ha sido el autor del NOOC y yo he sido la encargada de la dinamización y facilitación del mismo. </p><p>Para la mesa redonda contamos con la presencia de Arrate Ugalde, docente de Educación Primaria y Embajadora del Aula del Futuro en el País Vasco y con Alberto García, Docente de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Lengua y Jefe de Estudios del IES La Fresneda de Asturias. </p><p>Os invito a ver la grabación de la mesa redonda si no pudisteis verla en directo, y conocer el trabajo desarrollado por Arrate y Alberto en el diseño y desarrollo de actividades siguiendo el modelo Aula del Futuro. A mi me encantó compartir la experiencia con ellos y visibilizar cómo se puede llevar al aula el cambio metodológico unido a la tecnología y el rediseño de espacios. Espero que os guste.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/DkfBYT0_RD8" width="573" youtube-src-id="DkfBYT0_RD8"></iframe></div><br /><p></p><p><br /></p>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-69563680219411520842021-10-17T12:12:00.002+02:002021-10-17T12:12:43.018+02:00Participación en la mesa redonda "“Experiencias educativas en la organización digital”<p>El pasado 6 de octubre participé en la mesa redonda <span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto">“<a href="https://youtu.be/dnwVlK5LYwI" target="_blank">Experiencias educativas en la organización digital</a>” que formaba parte de la primera edición del NOOC <a href="https://enlinea.intef.es/courses/course-v1:INTEF+ColabOrganizaDIG+2021_ED1/info" target="_blank">Colabora y organiza en digital</a> del <a href="https://intef.es/" target="_blank">INTEF</a>. Un lujo participar contando mi experiencia junto a Nieves García Morán (<a href="https://twitter.com/nievescout?lang=es" target="_blank">@nievescout</a>) y Alberto García Pérez (<a href="https://twitter.com/albertogp123" target="_blank">@albertgp123</a>).</span></p><p><span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto">Os dejo el vídeo de la mesa redonda en el que hablamos sobre marcadores sociales, organización de recursos y herramientas digitales para una organización de nuestros rcursos y favoritos digitales, ¡espero que os guste!.</span></p><p><span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="375" src="https://www.youtube.com/embed/dnwVlK5LYwI" width="529" youtube-src-id="dnwVlK5LYwI"></iframe></div><br /> <p></p><p><span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto"><br /></span></p>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-21051309282568138302021-02-07T08:00:00.000+01:002021-02-07T08:57:09.922+01:00Calendario interactivo con todas las propuestas y recursos #cadadíaunrecursoCalendario interactivo en el que aparecen todos los recursos y las propuestas de pracTICas y actividades #yomequedoencasa<br />
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5e7733018a1d0d0d98710b98" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1oo%"></iframe> </div>
</div>
<br />Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-28559600550443404202020-12-23T07:16:00.005+01:002020-12-23T07:37:42.463+01:00Ideas para un 2021 creaTICvo: Repositorio de Actividades rediseñadas del curso #LasTICenPlástica <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN0lPeA0nmEL13gLHd-gJKyjUZAEgomCv-28XxN8bh15tPs0b05amPmOhyHNQ21DxjwZpm8Sgb5nAP1OdQAGwxZDuxdE7CsPaDbK9SXSgOSE5iOYML7Xc8H4M7m1XhEjOAgC3vUVrkf1Zq/s1750/IDEAS+2021.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="666" data-original-width="1750" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN0lPeA0nmEL13gLHd-gJKyjUZAEgomCv-28XxN8bh15tPs0b05amPmOhyHNQ21DxjwZpm8Sgb5nAP1OdQAGwxZDuxdE7CsPaDbK9SXSgOSE5iOYML7Xc8H4M7m1XhEjOAgC3vUVrkf1Zq/w640-h245/IDEAS+2021.gif" width="640" /></a></div><br /><p></p><p>Desarrollar estrategias para trabajar la Competencia Digital y las habilidades del S.XXI en el en el aula de EPVA es a veces complicado, sobre todo en esta época de pandemia, por las limitaciones de movimiento y agrupamientos pero otras veces, simplemente nos parece complicado plantear actividades totalmente digitales por su complejidad. </p><p>Una buena práctica es no partir de cero e ir dando pequeños pasos,
enriqueciendo tareas creativas que solemos hacer en el aula
con nuestro alumnado con aspectos que trabajen algunos de los descriptores de la Competencia Digital o alguna de las habilidades del S.XXI como la creatividad, la colaboración, la comunicación o el análisis crítico.</p><p>En los siguientes tableros, tenéis ejemplos fantásticos de tareas rediseñadas en los cursos de #LasTICenPlástica desarrollados en el CEP de Marbella-Coín y en el CEFIRE del ámbito artístico-expresivo de Valencia. Espero que os sirvan de inspiración para el año que comienza.
</p><div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244) none repeat scroll 0% 0%; border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/85p8usx9ye0j" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="margin: 0px; padding: 8px; text-align: right;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: medium none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0px; padding: 0px;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet.png" style="background: rgba(0, 0, 0, 0) none repeat scroll 0% 0%; border: medium none; box-shadow: none; display: inline; margin: 0px; padding: 0px;" width="86" /></a></div></div>
<div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244) none repeat scroll 0% 0%; border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/eaa40ajnwp" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="margin: 0px; padding: 8px; text-align: right;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: medium none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0px; padding: 0px;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet.png" style="background: rgba(0, 0, 0, 0) none repeat scroll 0% 0%; border: medium none; box-shadow: none; display: inline; margin: 0px; padding: 0px;" width="86" /></a></div></div>
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-20377155110686879642020-04-30T10:30:00.002+02:002022-02-23T07:23:27.099+01:005 Apps para transformar nuestras fotografías en obras de arte famosas y 3 propuestas didácticas En la siguiente infografía os recomiendo 5 Apps muy útiles si queremos transformar nuestras imágenes con un toque muy artístico y 3 propuestas de trabajo en el aula.<br />
<br />
<div style="position: relative; width: 100%; height: 0; padding-top: 250.0000%;
padding-bottom: 48px; box-shadow: 0 2px 8px 0 rgba(63,69,81,0.16); margin-top: 1.6em; margin-bottom: 0.9em; overflow: hidden;
border-radius: 8px; will-change: transform;">
<iframe loading="lazy" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0; border: none; padding: 0;margin: 0;"
src="https://www.canva.com/design/DAD66yu_B1g/view?embed" allowfullscreen="allowfullscreen" allow="fullscreen">
</iframe>
</div>
<a href="https://www.canva.com/design/DAD66yu_B1g/view?utm_content=DAD66yu_B1g&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" target="_blank" rel="noopener">Copia de 6 Apps para transformar nuestras fotografías</a> de lucia_alvarez
<br />
<br />
Todas las Apps recomendadas son multipltaforma:<br />
<ul><li><b>Prisma Photo Editor </b>(<a href="https://apps.apple.com/es/app/prisma-photo-editor/id1122649984" target="_blank">IOS</a> / <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.neuralprisma&hl=es" target="_blank">Android</a>) <b><br />
</b></li>
<li><b>PicsArt </b>(<a href="https://apps.apple.com/es/app/picsart-editor-de-fotos/id587366035" target="_blank">IOS</a> / <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.picsart.studio&hl=es" target="_blank">Android</a>) </li>
<li><b>PaintBrush </b>(<a href="https://apps.apple.com/us/app/paintbrush-photo-video-art-filters-and-effects/id1125806097" target="_blank">IOS</a> ) <b><b><br />
</b></b></li>
<li><b>Vinci-Al filters </b>(<a href="https://apps.apple.com/us/app/vinci-ai-filters/id1137403308" target="_blank">IOS</a> / <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=io.vinci.android&hl=es" target="_blank">Android</a>) <b><b><b><br />
</b></b></b></li>
<li><b>Picazo </b>(<a href="https://apps.apple.com/us/app/pikazo-ai-art/id1100723148" target="_blank">IOS </a>) <b><b><br />
</b></b></li>
</ul><b>Artículos relacionados:</b><br />
<ul><li><a href="http://www.luciaalvarez.com/2016/01/mural-pop-de-la-imagen-digital-al-falso.html" target="_blank"> Mural POP: De la imagen digital al falso grabado</a> </li>
</ul>Y ahí va mi pregunta: ¿Utilizáis o conocéis otras Apps similares? <br />
<br />
<br />
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-82295523644813553402020-04-21T05:13:00.003+02:002024-02-08T07:43:47.026+01:00Tabla de mujeres artistas elementales, ¿te animas a completarla?La <b>Gran Tabla de las mujeres artistas elementales </b>nació para dar visibilidad a las mujeres que han contribuído a dar forma al arte de todos los tiempos inspirada por la <a href="https://mujeresconciencia.com/2019/01/01/la-tabla-periodica-de-las-cientificas/" target="_blank">Tabla de las Científicas</a> llevada a cabo por <a class="dhtgD" href="https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fabout.me%2Ftvaldessolis&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHwkrvLCRs0cWFv9juKUEEZyF5AXw" target="_blank">Teresa Valdés Solís.</a><br />
Y como han surgido otros proyectos ilusionantes como este, una llamada en Twitter hizo que Ana Rico, Garbiñe Garralde, Nieves García Morán, Manuel Pérez Báñez y yo misma nos embarcaramos a dar forma a la <a href="https://sites.google.com/view/elementartistas/p%C3%A1gina-principal" target="_blank">Gran Tabla de las Mujeres Artistas Elementales</a>, idea que presentaramos el 8 de marzo para celebrar el día de la mujer en el arte.<br />
<br />
<div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 55.6%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="3772px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c48904ea558062c2ea4143e" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="6784px"></iframe> </div></div><br />
La tabla clasifica a las artistas según este código de colores<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp787s5nBh8-dGhRL2iP0whYglC49Y07xRvAUY6aahmsafXwqwcPthmquA6SaC7XZl95CrFRHyqPORfKuVjrMpK9DkWIkFAtkGTPliDQEmuzEV0QtViz3hZ6SSp8-fe0Ay_e1DXkM_ZfVO/s1600/unnamed.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="256" data-original-width="357" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp787s5nBh8-dGhRL2iP0whYglC49Y07xRvAUY6aahmsafXwqwcPthmquA6SaC7XZl95CrFRHyqPORfKuVjrMpK9DkWIkFAtkGTPliDQEmuzEV0QtViz3hZ6SSp8-fe0Ay_e1DXkM_ZfVO/s320/unnamed.png" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Para participar en la tabla con una ilustración de una artista puedes seguir los siguientes pasos:<br />
<div style="text-align: left;"><ol><li>Elige una o varias de las artistas de la <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h8yFBOtkS8wCU8pJZyw79hajwVKqBGn_E6TS9CWL724/edit?usp=sharing" target="_blank">hoja de cálculo</a>.
<li>Encuentra una fotografía de la artista y conviértela en tintas planas y formato cuadrado al estilo de <a href="https://www.cocodavez.com/#/faceless/" target="_blank">Coco Dávez</a>. Elige el color del fondo que le corresponda dependiendo de la disciplina a la que pertenezca. Puedes utilizar el medio que más te guste: temperas, collage, imagen digital...<span style="text-decoration: underline;">Por ejemplo</span>....</li>
<li>Busca información y completa una pequeña biografía de la artista y añade enlaces interesantes</li>
<li>Incluye toda la información en una diapo de <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1sT8kSV4ccdC7q1WYCQU8_TiseyqDFOWLoiQUhZALfCI/edit?usp=sharing">esta presentación y la añadiremos a la tabla interactiva en <a href="http://genial.ly/">Genial.ly</a><span style="text-decoration: underline;"> </span></li>
<li>Añade la imagen en Instragram y Twitter con el hashtag #8demarzo #elementas #elementaerestú #artísimas #pintaporellas #masartísticas</li>
</ol><b>Más información</b><br />
<ul><li>La gran tabla de las mujeres artistas resaltada por <a href="https://twitter.com/carmeniglesiasb/status/1252180294167343104?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E1252180294167343104%7Ctwgr%5Eff09224fefb49b542a3ad28d11df2c6803902428%7Ctwcon%5Es1_c10&ref_url=https%3A%2F%2Fwww.luciaalvarez.com%2F2019%2F03%2Ftabla-de-mujeres-artistas-elementales.html" target="_blank">Carmen Iglesias</a>, ¡¡Muchas gracias!!</li>
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-58136618217321856552020-04-18T21:27:00.002+02:002020-04-19T08:11:24.319+02:00¿Hacemos un diorama? #yomequedoencasa <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBTKCH9RVhEFY2ePC-hdXQQyIScGVEzOd3nfbroOByDmxTBjsnQFoHK5rQkzjM9hacwcAJVVuUN6SqPS_HDIHWV2BF9Y2sfQF8j2tPZTguKgk-1hgfjNgxQTnHNHeTyxK9fGcGnYyugfEj/s1600/Hacemos+un+diorama.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBTKCH9RVhEFY2ePC-hdXQQyIScGVEzOd3nfbroOByDmxTBjsnQFoHK5rQkzjM9hacwcAJVVuUN6SqPS_HDIHWV2BF9Y2sfQF8j2tPZTguKgk-1hgfjNgxQTnHNHeTyxK9fGcGnYyugfEj/s640/Hacemos+un+diorama.png" width="640" /></a></div>
<br />
<b>Crear un diorama</b> es una de las actividades que solía trabajar con mi alumnado de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. El diorama es un formato muy atractivo visualmente que nos puede ayudar a desarrollar un buen número de ideas creativas para trabajar multitud de contenidos en casa son los dioramas.<br />
<br />
Los dioramas son pequeños escenarios en los que se pueden representar multitud de escenas y temáticas y con los que podemos trabajar en EPVA entre otros el diseño 2D y 3D, la profundidad, el volumen, el cine, la animación, la ilustración...<br />
<br />
Los <a href="http://abelenbizkaia.com/articulos/historia-del-diorama/" target="_blank">dioramas a gran escala</a> fueron inventados en el S. XVIII como grandes escenarios incluidos en una sala oscura en la que que intentaban representar de forma realista paisajes y escenas, que se movían y parecía que cobraban vida. Los dioramas fueron el antecedente del <a href="https://www.xatakafoto.com/fotografos/daguerrotipo-y-calotipo-los-comienzos-de-la-fotografia" target="_blank">daguerrotipo</a>, primer proceso fotográfico y precursor de la fotografía analógica.<br />
<br />
Con los dioramas además podemos reciclar cartón, revistas, periódicos, cajas, latas.... el límite lo marca nuestra imaginación, por eso yo creo que es una actividad muy apropiada para el #yomequedoencasa. <br />
<br />
<h2>
<span style="color: red;">Cómo hacer un diorama: </span></h2>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://es.wikihow.com/hacer-un-diorama" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="394" data-original-width="728" height="345" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOddlmP-EnqKOn3bvarAGl1mDymwy50_RNu61kISnXGm60gbfwUXKfjrsGEgNxyhpaVVNj5vEvejjAM2mKZWafOdQjReDs0QjnGAgBRaNR1tLPKk7x_4y9OPrf2erJD_AEPeNGzrklfev7/s640/Captura+de+pantalla+2020-04-19+a+las+7.58.00.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://es.wikihow.com/hacer-un-diorama" target="_blank">Pasos explicados en vídeo en How to</a></td></tr>
</tbody></table>
1. Elige el tema y los materiales. Ten a mano, tijeras, pegamento, cutter...trabaja en un espacio con luz y mejor sobre un tapete de corte. <br />
2. Elige el escenario. Puede ser una caja que tengas por casa. De mayor o menor tamaño.<br />
3. Prepara el fondo del diorama. Puede estar realizado con collage, papeles pintados, témperas, rotuladores...e incluso podemos jugar con la belleza del cartón desnudo.<br />
4. Elige y diseña las figuras que van a formar tu escenario. Ten en cuenta que los tendrás que colocar en diferentes planos paralelos al espectador/a para crear la idea de profundidad.<br />
5. Puedes incluir luz y diferentes efectos para que sea más atractivo.<br />
<br />
<h2>
<span style="color: red;">Propuesta 1. Hacer un diorama de una obra de arte</span></h2>
Elige tu obra de arte favorita, estudia la profundidad, los planos que podrías incluir, las figuras y objetos que aparecen.... ¿Cuántos planos podrías hacer?¿Dibujas las formas en perspectiva?<br />
<br />
En estos ejemplos puedes ver dioramas de obras de arte famosas: El grito de Edward Munch, la habitación de Van Gogh, las meninas de Velazquez y la gran ola de kanawaga de Katsushika Hokusai.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnbwF0X18g_RN6BHZYn58UYCZNlxNeVMX2RK_d3NeQ3Yq3Ev1qIeyhw2GokeySIzz0Z1-5rFe5-ihQh-9kSuf827Y60CMij1QqrPHJq8aZbxOJdo4lXBTcuS5ykWMQ_dAoPpPkCcraA3MO/s1600/BeFunky-collage.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnbwF0X18g_RN6BHZYn58UYCZNlxNeVMX2RK_d3NeQ3Yq3Ev1qIeyhw2GokeySIzz0Z1-5rFe5-ihQh-9kSuf827Y60CMij1QqrPHJq8aZbxOJdo4lXBTcuS5ykWMQ_dAoPpPkCcraA3MO/s640/BeFunky-collage.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Vistos en el blog <a href="https://maribleduca.blogspot.com/" target="_blank">https://maribleduca.blogspot.com/ </a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<h2>
<span style="color: red;">Propuesta 2. Ilustrar un texto, un poema o un sueño</span></h2>
Llevo tiempo recopilando dioramas que son toda una fuente de inspiración y hay multitud de ejemplos maravillosos pero os muestro varios ejemplos muy diferentes entre si:<br />
<br />
Allison May es una artista e ilustradora de Maine, Estados Unidos que hace <a href="http://www.allisonmaykiphuth.com/box-dioramas" target="_blank">preciosos dioramas</a> a partir del entorno que le rodea.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.allisonmaykiphuth.com/box-dioramas" target="_blank"><img alt="http://www.allisonmaykiphuth.com/box-dioramas" border="0" data-original-height="667" data-original-width="1128" height="378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia_2YF_WAd5vC4FstOIac_Q8deURQjrmsA2RoCN0DOJ4XPKf8WbVXt1mHJ2Qys1hyphenhyphen3RQ1J8e7X5S5u8wCQn9EsGlnqq0wCJSeG9-4Ev65FSif5hM_kG9467BIEgae2WCiIOXGSj8m5AdXt/s640/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+10.49.07.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5643a9d7e4b0b66656c4b804/1447281843728-D4K8UG1HPWTMKXAZFPRM/ke17ZwdGBToddI8pDm48kAmfpn3EFAaUqkPPGW4LQSIUqsxRUqqbr1mOJYKfIPR7LoDQ9mXPOjoJoqy81S2I8N_N4V1vUb5AoIIIbLZhVYxCRW4BPu10St3TBAUQYVKczy5MhYB1vVYNnDNBKruACR9ns3-wkXK1sObT3yOIVvKVtJqYBbSBBdJ4QbjTIjoX/thespectators2_800.jpg?format=1500w" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="525" data-original-width="800" height="261" src="https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5643a9d7e4b0b66656c4b804/1447281843728-D4K8UG1HPWTMKXAZFPRM/ke17ZwdGBToddI8pDm48kAmfpn3EFAaUqkPPGW4LQSIUqsxRUqqbr1mOJYKfIPR7LoDQ9mXPOjoJoqy81S2I8N_N4V1vUb5AoIIIbLZhVYxCRW4BPu10St3TBAUQYVKczy5MhYB1vVYNnDNBKruACR9ns3-wkXK1sObT3yOIVvKVtJqYBbSBBdJ4QbjTIjoX/thespectators2_800.jpg?format=1500w" width="400" /></a></div>
<br />
<a href="https://helenmusselwhite.com/" target="_blank">Helen Mussel White</a> es una artista inglesa creadora de mágicos mundos en papel. Sus dioramas son de una hipnótica belleza. Una auténtica maravilla<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2GemZYZyspAHIhlps2anUluKeF-4Twh_Au3ZetExKxx8CWwj07iwI13ys5tFq3N69xhM9CADrxk1W8wQc22gm_TON-UFsYVNlkF9ek4RHuOohU6NOACM77YTs6g7RlxCVn8WAXdy0cUWT/s1600/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+11.04.23.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="632" data-original-width="641" height="392" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2GemZYZyspAHIhlps2anUluKeF-4Twh_Au3ZetExKxx8CWwj07iwI13ys5tFq3N69xhM9CADrxk1W8wQc22gm_TON-UFsYVNlkF9ek4RHuOohU6NOACM77YTs6g7RlxCVn8WAXdy0cUWT/s400/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+11.04.23.png" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSUUJtdmMRzRYZ-vtdsgs3jFkqkMakRoztLF6ggVuDRi9nd3GP2YhonYa6gtET0oE6mB3ULHwFTKWktpVycq4_WQ00x7lHb6_JonC3DowMwMjWJPNYCIxWkeOD4vd3Oc6q2s-_vL3RP0ZR/s1600/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+11.13.35.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="589" data-original-width="476" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSUUJtdmMRzRYZ-vtdsgs3jFkqkMakRoztLF6ggVuDRi9nd3GP2YhonYa6gtET0oE6mB3ULHwFTKWktpVycq4_WQ00x7lHb6_JonC3DowMwMjWJPNYCIxWkeOD4vd3Oc6q2s-_vL3RP0ZR/s400/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+11.13.35.png" width="322" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
En este vídeo se muestra cómo trabaja sus instalaciones de papel para un anuncio publicitario:<br />
<br />
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/EWgyaDO3m74" width="90%"></iframe></center>
<br />
<a href="https://www.behance.net/talamaska" target="_blank">Marina Adamova </a>es otra artista del papel en cuya obra nos podemos inspirar para hacer preciosas recreaciones de cuentos clásicos<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" data-original-height="596" data-original-width="600" height="396" src="https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/disp/2aa7d615932849.56298fd473c00.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://www.behance.net/talamaska" target="_blank">Diorama de Marina Adamova</a></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZV7PgQh0utTxrXgjS7FwLzCnEypvD9Bz0lHBUsiT_rEPaXwQX2x0kAcVYYaO1DZUhJ7xqCn7KrXAjmNXGKogRfCXmQJQdSxiOmQvTSUQAZ9CAMCTYYDexIXwJBFEAoR9lHpRGodRdi_bT/s1600/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+20.33.28.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="543" data-original-width="700" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZV7PgQh0utTxrXgjS7FwLzCnEypvD9Bz0lHBUsiT_rEPaXwQX2x0kAcVYYaO1DZUhJ7xqCn7KrXAjmNXGKogRfCXmQJQdSxiOmQvTSUQAZ9CAMCTYYDexIXwJBFEAoR9lHpRGodRdi_bT/s400/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+20.33.28.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Diorama de <a href="http://blog.anaaceves.com/pt-portfolio/dioramas/" target="_blank">Ana Aceves</a></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
Las latas pueden conertirse en un contenedor perfecto para realizar presiosos dioramas:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI8pwQy4Gq-LNnbTB9ry4CjnQT6dZsLOHDZYcgf_dTxAvodi4s2YjAqFT_n9i6MocVbbkR1-9rYQFcloq9lRh71Csduy-tHl7QwGzCY4Io4LIYr0AqJ4OZei5PihfHtatBQHOzJwasP-ij/s1600/box2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="512" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI8pwQy4Gq-LNnbTB9ry4CjnQT6dZsLOHDZYcgf_dTxAvodi4s2YjAqFT_n9i6MocVbbkR1-9rYQFcloq9lRh71Csduy-tHl7QwGzCY4Io4LIYr0AqJ4OZei5PihfHtatBQHOzJwasP-ij/s400/box2.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi4WP48lgEsgnVvJbFTvLoio_BE_F5PGSd7uwj0pS77Gl_ppxAwkavSFElZgLHL2g6aLLu2S6GTW2Qxgcp9vgjXRu7d6En4VKRiNX359AQXBE6pkZpXqZE5LYPiEhsfmBEgJvnPBJ51c2L/s1600/box4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="512" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi4WP48lgEsgnVvJbFTvLoio_BE_F5PGSd7uwj0pS77Gl_ppxAwkavSFElZgLHL2g6aLLu2S6GTW2Qxgcp9vgjXRu7d6En4VKRiNX359AQXBE6pkZpXqZE5LYPiEhsfmBEgJvnPBJ51c2L/s400/box4.jpg" width="320" /></a></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVuKUqCF20fAuSXYiUW4hU-U_ZVsoWpfho-3nO2y2lr6SZbBG3OdzVxOzEIANs1ugnqFX71ICaAW5oiQ26PyqCFf6R5F6iif8AgLfPmeY7aA3Uh-bzrPQ0Dchz7wzQ5Ld_Hn6_SeJ5gE69/s1600/artpaper-by-jayme-mcgowan-monstruo-arte-con-papel-recortado.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="557" data-original-width="426" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVuKUqCF20fAuSXYiUW4hU-U_ZVsoWpfho-3nO2y2lr6SZbBG3OdzVxOzEIANs1ugnqFX71ICaAW5oiQ26PyqCFf6R5F6iif8AgLfPmeY7aA3Uh-bzrPQ0Dchz7wzQ5Ld_Hn6_SeJ5gE69/s400/artpaper-by-jayme-mcgowan-monstruo-arte-con-papel-recortado.jpg" width="305" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cajita de latón de <a href="https://www.artisticmoods.com/jayme-mcgowan/" target="_blank">Jayme McGrowan</a></td></tr>
</tbody></table>
O incluso los rollos de papel<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq_QZShDpgVNz84rwpWuIoJtJMOagScjVx-30J9g_0u3cqfGYwLzIqIPWX_8t9hmxpqnR-y1VExhHhuFobtiwUVo5DxTXwV0DgNRgGHj5zlLvZ-lthn0QjdYS52gqeo2jX38TaetkOgdOa/s1600/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+21.26.02.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="471" data-original-width="384" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq_QZShDpgVNz84rwpWuIoJtJMOagScjVx-30J9g_0u3cqfGYwLzIqIPWX_8t9hmxpqnR-y1VExhHhuFobtiwUVo5DxTXwV0DgNRgGHj5zlLvZ-lthn0QjdYS52gqeo2jX38TaetkOgdOa/s400/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+21.26.02.png" width="325" /></a></div>
<br />
<h2>
<span style="color: red;">Propuesta 3. Representar una vivencia personal, un viaje, nuestra casa... </span></h2>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx5hW4PODOvSM6hf3D9kDsVAKyba0fRaiYwQ5ZvmMQwQ_G0SbfWbIomHh1PEKNQsMPETi3DI3vATCNem0NANI6Nlz3YHFuVu2rwwyMlNfzDTJxkFoaOZanNjevLPiNnd8ctdHyPfWN5eEC/s1600/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+20.57.15.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="308" data-original-width="423" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx5hW4PODOvSM6hf3D9kDsVAKyba0fRaiYwQ5ZvmMQwQ_G0SbfWbIomHh1PEKNQsMPETi3DI3vATCNem0NANI6Nlz3YHFuVu2rwwyMlNfzDTJxkFoaOZanNjevLPiNnd8ctdHyPfWN5eEC/s400/Captura+de+pantalla+2020-04-18+a+las+20.57.15.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Diorama de <a href="https://cargocollective.com/joanarosab" target="_blank">Joana Rosa Bragança</a></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La artista <a href="https://www.artisticmoods.com/jayme-mcgowan/" target="_blank">Jayme McGrowan</a> hace preciosas ilustraciones de libros en formato diorama en cajas que decora </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHrjP9tynlIf7r2av4a-WSO3Tlb1HaBYGXHeR59pNFYwvf88cpKFSxr4N1XFQRgy2-uL8Rjmh59WhzFqEnHCEx2Jawvf0aeybQX60NN6p-blpMJbc-_q74Duwpmg5d2wbZ4DFsvXW4BltP/s1600/artpaper-by-jayme-mcgowan-sen%25CC%2583or-en-la-ban%25CC%2583era-arte-con-papel-recortado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="425" data-original-width="588" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHrjP9tynlIf7r2av4a-WSO3Tlb1HaBYGXHeR59pNFYwvf88cpKFSxr4N1XFQRgy2-uL8Rjmh59WhzFqEnHCEx2Jawvf0aeybQX60NN6p-blpMJbc-_q74Duwpmg5d2wbZ4DFsvXW4BltP/s400/artpaper-by-jayme-mcgowan-sen%25CC%2583or-en-la-ban%25CC%2583era-arte-con-papel-recortado.jpg" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_9jomadRYCMWZp46FRTz3wNFEHLtSCE9IZjoOxCGdWZccuZUygxV6stdjNpyFjlpi60Asr5M18Qhit9U2VP05oMi2KMaIHPgY8EIxvUf8yh8T_szNS_ue6E84ZGRVDwoE9W9eW7qEvcon/s1600/artpaper-by-jayme-mcgowan-con-papel-recortado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="425" data-original-width="607" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_9jomadRYCMWZp46FRTz3wNFEHLtSCE9IZjoOxCGdWZccuZUygxV6stdjNpyFjlpi60Asr5M18Qhit9U2VP05oMi2KMaIHPgY8EIxvUf8yh8T_szNS_ue6E84ZGRVDwoE9W9eW7qEvcon/s400/artpaper-by-jayme-mcgowan-con-papel-recortado.jpg" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Más dioramas <a href="https://pin.it/7oM6eQQ" target="_blank">en este tablero de Pinterest </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
¿Os animáis a hacer un diorama inspirado en algunas de estas ideas? </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-79704167462525210722020-04-10T20:25:00.005+02:002020-04-10T20:50:04.284+02:00Ilustrar y animar cuentos con Minecraft #yomequedoencasa<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO89U10AsGKdbpwxXv3vXcin5urKBWLXAGwM3wJn-lulli435GFwBOO-7JucjTg70nnhw-I_7SguKsbme0I9pgSFgvvwjNZvqvMEYWBwVqnJXlV0oyRQq92ZeFCQe0siEn5M9jomAhyBvQ/s1600/mibecraft+titulo+alargado.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO89U10AsGKdbpwxXv3vXcin5urKBWLXAGwM3wJn-lulli435GFwBOO-7JucjTg70nnhw-I_7SguKsbme0I9pgSFgvvwjNZvqvMEYWBwVqnJXlV0oyRQq92ZeFCQe0siEn5M9jomAhyBvQ/s640/mibecraft+titulo+alargado.png" width="640" /></a></b></div>
<br />
<b>Ilustrar y animar cuentos con Minecraft </b>es una de esas propuestas de actividad que surgen como muchas otras, de unir ideas y experiencias que tienen grandes posibilidades educativas por separado pero aún más si las juntamos. Una propuesta desde mi punto de vista redonda ya que une tres de las que deberían ser grandes pasiones de nuestro alumnado: la creatividad, el juego y la lectura. <br />
<br />
Mi hija Paula y mi hijo Martin llevan ya tiempo jugando a Minecraft, como muchos niños y niñas de su edad (9 y 11 años) y cada vez más usan su modo creativo para dar rienda suelta a su imaginación.<br />
<br />
<b>Minecraft </b>es un videojuego multiplataforma que se puede jugar de tres formas diferentes: mini juegos, supervivencia que trata de sobrevir en el mundo minecraft donde tienes vidas y hambre donde tambien puedes luchar contra mobs y otros jugadores, y creativo que consiste en colocar y destruir bloques para construir estructuras tridimensionales. También permite explorar el mundo abierto y pixelado en el que se desarrolla. <br />
<br />
<b>Las posibilidades de Minecraft</b> para crear escenarios, mundos, ciudades, situaciones... es casi infinita así como su potencialidad para desarrollar la creatividad, la resolución de problemas, el aprendizaje de la geometría, el arte, la visión espacial, el diseño 3D y el diseño de producto e interiores...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0g3B0jGaGZAsWTuwiJuXV5F-Tms2kePdSag86WQRHqDjKn0Io9n-CcvsmH6IB7k-XT6fwJfSYCmMfokZ0YFCTccADP2RnYwlU9mlAGjRidz6Y92btJhtXVgFM-2PJzaBz4h8h3hoCSkSX/s1600/IMG_2720.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1190" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0g3B0jGaGZAsWTuwiJuXV5F-Tms2kePdSag86WQRHqDjKn0Io9n-CcvsmH6IB7k-XT6fwJfSYCmMfokZ0YFCTccADP2RnYwlU9mlAGjRidz6Y92btJhtXVgFM-2PJzaBz4h8h3hoCSkSX/s640/IMG_2720.jpg" width="473" /></a></div>
<br />
Por otro lado, nos encanta descubrir y leer libros especiales y coleccionarlos. Uno de esos libros que se ha convertido en uno de nuestros favoritos es <b>Juego de pistas en Volúbilis</b> de <a href="https://www.maxducos.com/" target="_blank">Max Ducos</a>, un libro con una historia que engancha y unas ilustraciones preciosas que me recomendó hace un tiempo mi amiga y profe de plástica Cristina Navarrete porque sus hijos habían quedado también enganchados a este libro cuyo personaje principal no es tanto la niña que busca, descubre y resuleve el juego de pistas que guía el relato si no su casa, la que recorre para encontrar su secreto.<br />
<br />
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" src="https://www.youtube.com/embed/2lqsU_Ccf6E" width="100%"></iframe></center>
<br />
No quisimos narrar el cuento entero para no desvelar todo su contenido pero desde luego es una de las actividades que se podrían trabajar con Minecraft. Resumir y contar el cuento, crear más personajes, diálogos o situaciones, hacer un final diferente...<br />
<br />
<div class="post-title entry-title" itemprop="name">
He usado Minecraft en otras ocasiones como una excusa para trabajar en el aula el diseño 2D y 3D como en la actividad <a href="https://www.luciaalvarez.com/2015/04/creamos-skins-para-minecraft-volumen-en.html" target="_blank">Creamos skins 3D para Minecraft (Volumen en papel para 1º de la eso).</a> </div>
<br />
Otros ejemplo de uso creativo y educativo de Minecraft:<br />
<ul>
<li><a href="http://www.educacontic.es/blog/minecraft-en-el-aula" target="_blank"></a><a href="https://education.minecraft.net/" target="_blank">Web de Minecraft Education Edition</a></li>
<li><a href="https://education.minecraft.net/" target="_blank">My minecraft journey. Curso de Microsoft </a></li>
<li><div class="entry-title">
<a href="https://rosaliarte.com/minecathedral-gamifica-arte-gotico/" target="_blank">#MineCathedral, gamificando el arte gótico con Minecraft</a>, excelente de <a href="https://rosaliarte.com/" target="_blank">Rosa Liarte</a>. </div>
</li>
<li><a href="http://www.educacontic.es/blog/minecraft-en-el-aula" target="_blank">Minecraft en el aula</a>, artículo de Victor Cuevas para Educ@conTIC.</li>
<li><span style="font-weight: normal;"><a href="https://www.xataka.com/especiales/jugar-a-minecraft-en-el-aula-asi-es-como-construir-a-base-de-pixeles-puede-ayudar-en-la-educacion-del-siglo-xxi" target="_blank">Jugar a Minecraft en el aula</a>: así es como construir a base de píxeles puede ayudar en la educación del siglo XXI en el blog Xataca.</span> </li>
</ul>
Tengo que dar las gracias a mi hija Paula por ayudarme a redactar el artículo y poner voz y música al vídeo<br />
<br />
Espero que la propuesta os haya gustado. ¿Conocéis otras propuestas similares? Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-20991638290276915382020-04-01T23:37:00.001+02:002020-04-02T00:11:39.740+02:00Mirar con curiosidad #yomequedoencasa <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE2lqXMsvjpk2JlSamL4VbRb2EfZJeoqf_f-obC_wnks6jmgFNzV-J-dxFJE8xkxOCuJZcfOZ1VNGIutCuNsk0gZjTM4w8Fradnq6GvqeC79HdUmuqAxIyazRSJSLXmbJ4FAG7078V_-ug/s1600/mirar+con+curiosidad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE2lqXMsvjpk2JlSamL4VbRb2EfZJeoqf_f-obC_wnks6jmgFNzV-J-dxFJE8xkxOCuJZcfOZ1VNGIutCuNsk0gZjTM4w8Fradnq6GvqeC79HdUmuqAxIyazRSJSLXmbJ4FAG7078V_-ug/s640/mirar+con+curiosidad.jpg" width="640" /></a></div>
Hace un tiempo, dentro del tema de la percepción visual propuse un reto a mi alumnado que juega con el efecto de la paredolia y en el que les pedía que mirasen a su alrededor con curiosidad para encontrar objetos en los que pudieran encontrar figuras o caras y creo que puede ser una buena actividad #yomequedoencas.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
Os muestro de ejmemplo un tablero de Pinterest con sus propuestas "Mirar con curiosidad".<br />
<br />
<center>
<script async="" src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js" type="text/javascript"></script> <a data-pin-board-width="600" data-pin-do="embedBoard" data-pin-scale-height="500" data-pin-scale-width="100" href="http://www.pinterest.com/luciaag/mirar-con-curiosidad/"></a></center>
<br />
En estos vídeos tenéis también un buen número de ejemplos que os pueden inspirar<br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.lasexta.com/embed/por-que-vemos-a-trump-en-un-cubo-de-basura/video/7/2018/08/01/5b61ad527ed1a8376f0b9e0a" width="560"><br></iframe></center>
<br />
Este juego visual es empleado a veces en la publicidad para despertar la curiosidad de las personas que los observan como en este este vídeo promocional titulado #Smileys de la cadena de TV Paramount Comedy. Espero que os arranque una sonrisa . <br />
<br />
<center>
<iframe allow="autoplay; fullscreen" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://player.vimeo.com/video/98411788" width="640"></iframe><br />
<a href="https://vimeo.com/98411788">Paramount Comedy - Smileys</a> from <a href="https://vimeo.com/mariarubio">María Rubio</a> on <a href="https://vimeo.com/">Vimeo</a>.</center>
<center>
</center>
<div style="text-align: left;">
Ahora es vuetro turno, mira a tu alrededor con curiosidad, buscando
caras en los objetos que se encuentran en tu casa, hazles una foto y si
quieres compartela en un comentario de este blog o bien en las redes
sociales con el hashtag #mirarconcuriosidad y nómbrame. </div>
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-16608242850985723072020-03-30T21:25:00.001+02:002020-04-02T00:12:42.318+02:00Dos Propuestas para hacer esculturas y juegos DIY en papel #yomequedoencasa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKISS-lF6mV5oduUVTzjH9dN0DuWlAJr2pzEqigI55ezNUz7dnLBYWmsm_Du3pOlEcoHc3bDn9Zir2sw8yjBFmU2KH0tqAKBN_9AIuHYux3mTGqfJjFPOCZ4eSKSt-N_13_51PJPK5H1E-/s1600/Juegos_en_papel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKISS-lF6mV5oduUVTzjH9dN0DuWlAJr2pzEqigI55ezNUz7dnLBYWmsm_Du3pOlEcoHc3bDn9Zir2sw8yjBFmU2KH0tqAKBN_9AIuHYux3mTGqfJjFPOCZ4eSKSt-N_13_51PJPK5H1E-/s640/Juegos_en_papel.jpg" width="640" /></a></div>
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En esta época en la que nos rodean las aplicaciones y los dispositivos digitales, es bueno volver la vista a propuestas sencillas que muchas veces son las que mejor funcionan. A mi me gusta especialmente el trabajo con papel, mucho mejor si es reciclado o aprovechamos recortes y papeles usados, pues aporta calidez a cualquier propuesta.<br />
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En este artículo os muestro dos ideas que utilicé en el aula para trabajar el volumen a partir de papel ya sea montando pequeñas estructuras a partir de formas entrelazadas o bien cortando y plegando papeles más o menos grandes. Son dos propuestas sencillas con las que podemos trabajar en el aula de Educación Plástica y Visual, por ejemplo, realizando estructuras 3D en papel, pequeñas estructuras con las que podemos trabajar la idea de volumen, espacio, el diseño 2D y 3D, la geometría, el reciclaje e incluso proyectos de diseño de producto o arquitectónicos.<br />
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<h2>
<span style="color: #38761d;"><span style="color: #b45f06;"><b>Un juego hecho por ti </b></span></span></h2>
<span style="color: black;"><a href="http://madebyjoel.com/" target="_blank"><b><span style="color: blue;">made by Joel</span></b></a></span> es una preciosa web con múltiples propuestas para realizar originales juegos caseros con y para los niños. e. <br />
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Las ideas de made by joel son realmente originales, sencillas y divertidas y creo que nos pueden dar muchas ideas para trabajar algunos de los contenidos de nuestra asignatura.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxtadbbmB9f2iCjIAYMVqY93nJk-aJfkUqX65w133Ez1JZJ6wjYWANW25X98HghZ5qX8t6VzV82kWjq84p1s_BIzA1ZY7YBg6JZzM5pTmjOFsBluyT-TM6q_frtIRV5BxzLHuFKll6kITO/s1600/6756943185_b28859433d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="384" data-original-width="480" height="512" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxtadbbmB9f2iCjIAYMVqY93nJk-aJfkUqX65w133Ez1JZJ6wjYWANW25X98HghZ5qX8t6VzV82kWjq84p1s_BIzA1ZY7YBg6JZzM5pTmjOFsBluyT-TM6q_frtIRV5BxzLHuFKll6kITO/s640/6756943185_b28859433d.jpg" width="640" /></a></div>
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La propuesta de la que partimos es el llamado <i><a href="http://madebyjoel.com/2010/02/slotted-building-discs.html" target="_blank"><b><span style="color: red;">Slotted Building Discs</span></b></a>, </i>un juego de construcción<i> </i>a base de piezas circulares que se van encajando unas en otras, permitiendo multitud de combinaciones y que son fácilmente transportadas en una cajita para que los niños puedan jugar en cualquier lugar.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ6mRQ8jR1-JtefZEgtvtyv6pcRg90lcyzEqnzxnXZ36Up7MbzsOlSHtIiPtWWv6IXUczQ_EvkeagxLkhRZlyQw38RUFlibCk5AmNpzNGMwP38cXp5VDFQmqBkLvmFkezfKOArnzpTNlOa/s1600/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="529" data-original-width="800" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ6mRQ8jR1-JtefZEgtvtyv6pcRg90lcyzEqnzxnXZ36Up7MbzsOlSHtIiPtWWv6IXUczQ_EvkeagxLkhRZlyQw38RUFlibCk5AmNpzNGMwP38cXp5VDFQmqBkLvmFkezfKOArnzpTNlOa/s640/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-1.jpg" width="640" /></a> <br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNY5FcGNaHNNrJfdrj3Bx6yOGC9nXwt1tUKpNSC_vf6QocqiWgRIE4jX_bX-nFmT5OD9AzeIyP4Z5y2CDOPlekpwCdjB_wvz4DGV1CZOueOySkJUuze5iWd3hu6JvTNOG8QTMlG0ATF5Dl/s1600/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="529" data-original-width="800" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNY5FcGNaHNNrJfdrj3Bx6yOGC9nXwt1tUKpNSC_vf6QocqiWgRIE4jX_bX-nFmT5OD9AzeIyP4Z5y2CDOPlekpwCdjB_wvz4DGV1CZOueOySkJUuze5iWd3hu6JvTNOG8QTMlG0ATF5Dl/s640/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-2.jpg" width="640" /></a><br />
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<a name='more'></a><br /><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTcH5bCUt2GuRXNWtxajuXrJR0AbfCz6AE02c5ePHKlqzjFmEf_8GHd1Zn5Vw1vqVzhhqImblWbVWvNshFDz9QfgKK1IttyOBm9DmAVW9ZTJi8D-Q_67fJfjz3XYIdJzgnDds7ipHJvs-o/s1600/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="528" data-original-width="800" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTcH5bCUt2GuRXNWtxajuXrJR0AbfCz6AE02c5ePHKlqzjFmEf_8GHd1Zn5Vw1vqVzhhqImblWbVWvNshFDz9QfgKK1IttyOBm9DmAVW9ZTJi8D-Q_67fJfjz3XYIdJzgnDds7ipHJvs-o/s640/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-4.jpg" width="640" /></a><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJBAKTaDbeTl7dF_Z-Rc7qQH6DTOmm8IM4KAa_sB0otupb6JLdub2L4OL8xLDz2PuuRLJfAGqNPMVqpP_F6p-9FZQrUcNdoDbHFDIXfByz-cTH4_7fFS8Oa5wgrF4BNuHmvk8xv_TeR-Or/s1600/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-8.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="529" data-original-width="800" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJBAKTaDbeTl7dF_Z-Rc7qQH6DTOmm8IM4KAa_sB0otupb6JLdub2L4OL8xLDz2PuuRLJfAGqNPMVqpP_F6p-9FZQrUcNdoDbHFDIXfByz-cTH4_7fFS8Oa5wgrF4BNuHmvk8xv_TeR-Or/s640/Made-by-Joel-Slotted-Building-Discs-8.jpg" width="640" /></a><br />
<br />
Si el dibujo de las piezas lo complicamos con formas geométricas, tal como hizo mi alumnado de 1º de ESO en las esculturas que podéis ver en el siguiente vídeo, el diseño del juego se puede complicar todo lo que deseeis.<br />
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QnkShT8C5-0" width="560"></iframe></center>
<br />
Podéis ver más imágenes en el blog e incluso descargaros las plantillas para imprimir los discos y realizar el juego.<br />
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<h3>
<span style="color: #134f5c;"><b><span style="color: green;">Paso de 2D a 3D </span></b></span></h3>
Esta propuesta está inspirada en los trabajos de estructuras de <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Bruno_Munari">Bruno Munari</a> recogidas en el libro <i>Diseño y comunicación visual</i> y en las estructuras tridimensionales del Blog <b><a href="http://cerclecromatic.blogspot.com/">Cercle cromátic</a></b>. Ricardo Dominguez, autor de Cercle cromátic nos presenta el siguiente slide sobre la actividad realizada por sus alumnos. Podéis ver más imágenes interesantes en su <a href="http://perso.wanadoo.es/dibuvilamarxant/exposicio.htm">exposición de trabajos</a>.<br />
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<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/MKvh1mAcLjw" width="560"></iframe></center>
<br />
Esta actividad consiste en realizar una estructura tridimensional a partir de una hoja o lámina de papel de DIN A4 o DIN A3. En el papel vamos a realizar cortes y jugar con el plegado del papel para crear juegos de luces y sombras y diferentes planos y volúmenes tal como se ve en la presentación de la actividad:<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/AO0pCZ23soVdkp" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/paso-de-2d-a-3d" target="_blank" title="El volumen: Paso de 2D a 3D">El volumen: Paso de 2D a 3D</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
Podéis ver el resultado de la actividad en la siguiente galería:<br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="500px" marginheight="0" marginwidth="0" max-width="100%" mozallowfullscreen="" msallowfullscreen="" sandbox="allow-forms allow-modals allow-orientation-lock allow-popups allow-same-origin allow-scripts" scrolling="no" src="https://sway.office.com/s/e5ENDqBPTCporo3g/embed" style="border: none; max-height: 100vh; max-width: 100%;" webkitallowfullscreen="" width="760px"></iframe></center>
<br />
¿Qué os han parecido estas propuestas? ¿Conocéis otras similares? Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-86912224386641960412020-03-28T10:53:00.006+01:002021-10-19T07:50:50.420+02:00Juegos digitales para aprender y practicar arte <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIpFGdzKDrDeAlkzKFc9yzGAdYU7GN5zbh448coCc58ynjL6DX_dSuIGz8LOktHLsrsY2JElVtw0NM1iSEs8ExXDP5HJOVjEy3yTj8__r5Sfsi0-V3le7sCb80tzDGCjdJxZ9TH3QqoRIt/s1500/Juegos%252C+una+excusa+para+aprender+y+practicar+arte+%2523yomequedoencasa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIpFGdzKDrDeAlkzKFc9yzGAdYU7GN5zbh448coCc58ynjL6DX_dSuIGz8LOktHLsrsY2JElVtw0NM1iSEs8ExXDP5HJOVjEy3yTj8__r5Sfsi0-V3le7sCb80tzDGCjdJxZ9TH3QqoRIt/w640-h214/Juegos%252C+una+excusa+para+aprender+y+practicar+arte+%2523yomequedoencasa.png" width="640" /></a></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVLhGB-uOmIDADlwvESPyc-d5Z0iww2aNLd0gFHDwQG4AxkCyEF_ypwvO0FLHy3S0pI-7kurU8VkUpBlL6b8-XLt-oLxUJff9FfrGGzcvQbAMeFghoDhtY1uWMdyGQwHE3gIRe1BgcnOpo/s1600/Juegos%252C+una+excusa+para+aprender+y+practicar+arte+%2523yomequedoencasa.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a>Los juegos son valiosos porque principalmente motivan el aprendizaje del alumnado y esto les lleva a <a href="http://www.educacontic.es/blog/con-los-juegos-si-se-educa" target="_blank">aprender haciendo</a> sin darse cuenta. En este artículo, revisado y actualizado, he incluido una lista de juegos y actividades, clasificados por tipología, que forman parte de mi biblioteca básica de recursos y que se pueden utilizar para mejorar el conocimiento de las obras de arte, las técnicas artísticas y los artistas.<br /></div>
<br />
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #990000;"><b>Juegos de pistas</b></span></span></h3>
<ul>
<li dir="ltr"><a href="https://www.museodelprado.es/recurso/juego-para-familias/1f46b69b-b8f1-5611-e6d4-acf52dca5a33" target="_blank">Juego para familias, ¡tenemos una misión!</a> del Museo del Prado. </li>
</ul>
<ul>
<li dir="ltr"><a href="http://www.moma.org/explore/inside_out/category/do-you-know-your-moma" target="_blank">Do you Know your MoMA?</a> es una propuesta del Blog <a href="http://www.moma.org/explore/inside_out" target="_blank">Inside/Out</a> del <a href="http://www.moma.org/" target="_blank">Museo Neoyorquino</a> que consiste en proponer a los lectores que identifiquen seis recortes de obras que pertenecen a su colección. Una buena idea fácilmente trasladable a nuestras aulas.</li>
</ul>
<ul>
<li dir="ltr"><a href="http://kids.tate.org.uk/games/art-detective/" target="_blank">Art Detective</a>, un juego de <a href="http://kids.tate.org.uk/" target="_blank">Tate Kids</a> que propone conocer mejor obras de arte destacadas a través de un batería de preguntas y pistas. </li>
</ul>
<ul>
<li dir="ltr"><a href="https://www.tate.org.uk/kids/games-quizzes/quiz-where-am-i" target="_blank">¿Dónde estoy?</a> <a href="https://www.tate.org.uk/kids/games-quizzes/quiz-where-am-i" target="_blank">Where am I?</a> A partir de obras de arte famosas tendrás que descubrir en qué ciudad te encuentras. Un juego de Tate Kids</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoowRW65n72YCUizZ4LOKEFvkg3ujbWX51og-EMB8WAS89CqWmyIUEpcvQxw0cZWWAVOScSjsGaHdxfMeZ_bpNSeyo_YoTkLqsc8fYMI0eXJwDHrXeUBIuT5noegq510MCUaQSu26N8eSp/s1600/Captura+de+pantalla+2020-03-28+a+las+0.40.40.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="603" data-original-width="1127" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoowRW65n72YCUizZ4LOKEFvkg3ujbWX51og-EMB8WAS89CqWmyIUEpcvQxw0cZWWAVOScSjsGaHdxfMeZ_bpNSeyo_YoTkLqsc8fYMI0eXJwDHrXeUBIuT5noegq510MCUaQSu26N8eSp/s640/Captura+de+pantalla+2020-03-28+a+las+0.40.40.png" width="640" /></a></div>
<br />
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #cc0000;"><b>Juegos de memoria</b></span></span></h3>
<ul>
<li dir="ltr">¿Puedes recordar <a href="http://www.gamesforthebrain.com/spanish/masterpieces/" target="_blank">el orden de las obras maestras</a>? Esa es la propuesta de <a href="http://www.gamesforthebrain.com/" target="_blank">Games for the Brain.</a></li>
</ul>
<ul>
<li dir="ltr">Descubre objetos en un <a href="http://www.kids.albrightknox.org/html/sp_gris/gris_q1.html" target="_blank">bodegón cubista de Juan Gris</a> o en una obra de <a href="http://www.kids.albrightknox.org/html/sp_delaunay/delaunay01.html" target="_blank">Robert Delaunay</a> ejemplos de los <a href="http://www.kids.albrightknox.org/" target="_blank">ArtGames</a> de la <a href="http://www.albrightknox.org/education/" target="_blank">Albright-Knox Art Gallery.</a></li>
<li dir="ltr"><a href="http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/memo/">Juego de parejas</a> a partir de obras presentes en el <a href="http://www.museodelprado.es/" target="_blank">Museo del Prado</a>.</li>
</ul>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Puzles</b></span></h3>
<ul>
<li dir="ltr">Ejemplos del <a href="http://www.getty.edu/museum/" target="_blank">J. Paul Getty Museum</a>. Debes recomponer <a href="http://www.getty.edu/gettygames/jigsaw/hard/" target="_blank">Los lirios de Vicent Van Gogh</a> (difícil) o <a href="http://www.getty.edu/gettygames/jigsaw/easy/" target="_blank">La entrada de los animales en el Arca de Noé de Jan Brueghuel el viejo</a> (fácil). Más juegos en <a href="http://www.getty.edu/gettygames/" target="_blank">Getty Games.</a></li>
<li dir="ltr">Resuelve estos puzzles a partir de las obras de <a href="https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/arte/194713-kandinsky" target="_blank">Kandinsky1</a>, <a href="https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/juegos/194705-prueba-con-kandinsky" target="_blank">Kandinsky 2</a>, <a href="https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/arte/214120-mondrian" target="_blank">Mondrian</a>, <a href="https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/arte/216613-archiduque-leopoldo-wilhelm-en-su-galer%C3%ADa-de-pintu" target="_blank">Tenniers</a>, <a href="https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/arte/216029-ultima-cena" target="_blank">Leonardo Da Vinci</a> o <a href="https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/arte/209737-guernica" target="_blank">Picasso</a>.</li>
<li dir="ltr">Puzzles a partir de los cuadros de grandes artistas <a href="https://www.grandpalais.fr/fr/article/puzzles" target="_blank">en esta colección de puzzles virtuales</a> del Grand Palais de Paría. </li>
<li dir="ltr"><a href="https://www.artsology.com/art-history-puzzle-set.php" target="_blank">Puzzles de obras de arte</a> en Artsology. </li>
<li dir="ltr">El incansable y siempre genial <a href="https://twitter.com/pvil" target="_blank"><b>Pedro Villarrubia </b></a>transformó hace tiempo algunas de las imágenes de la exposición enREDadas:+artísticas en <a href="http://www.jigsawplanet.com/pvilmar/01MasArtisticas">puzzles online</a>. <span style="color: #38761d;"><b>¿Te animas a descubrir que obras se esconden tras las piezas?</b></span></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYSMf9oSjpEIytjaRo1rPC0HTQCYC7-nMBlMaDaRs551yXCQxZrvhtZ4GXwXqo_iPCbzHvCJJy6-CAksEpL8eclCH8lRGskhvERlGZLeIBWlE0i0hRREJMR6YjUudsVtl7_GqAYPeeO9Lw/s1600/momainoutside.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="343" data-original-width="500" height="435" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYSMf9oSjpEIytjaRo1rPC0HTQCYC7-nMBlMaDaRs551yXCQxZrvhtZ4GXwXqo_iPCbzHvCJJy6-CAksEpL8eclCH8lRGskhvERlGZLeIBWlE0i0hRREJMR6YjUudsVtl7_GqAYPeeO9Lw/s640/momainoutside.png" width="640" /></a> </b></span> </div>
<ul></ul>
<ul></ul>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Buscar las diferencias</b></span></h3>
<ul>
<li dir="ltr">Busca las diferencias y encuentra la falsificación en este otro juego de <a href="http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2014/12/06/pradomedia/" target="_blank">PradoMedia</a>.</li>
<li dir="ltr"><a href="http://www.gamesforthebrain.com/spanish/counterfeit/" target="_blank">Encontrar el elemento diferente</a> en varias obras. ¿Sabrías identificar además quién es el autor y el título de cada una?</li>
</ul>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Vídeojuegos </b></span></h3>
<ul>
<li><b>Nubla<i></i></b> propone una aventura que se inicia en las salas del Museo Thyssen-Bornemisza, donde nos encontraremos con un personaje, único habitante de un universo imaginario que existe en el interior de los cuadros. Junto a él, iniciaremos un viaje que nos llevará a descubrir el fantástico mundo de Nubla, lleno de puzles y lugares olvidados. ¿Quién no ha soñado con sumergirse dentro de uno de los cuadros colgado en la pared de un museo y aventurarse hacia un mundo desconocido? . Nubla es un videojuego creado por Gammera Nest en colaboración con EducaThyssen, un proyecto que pone en diálogo el mundo del arte y los videojuegos. Ya puedes jugar a<i> </i><i><a href="https://store.playstation.com/es-es/product/EP0811-CUSA03320_00-0000000000000000">Nubla 1</a></i><i>,</i><i> <a href="https://store.playstation.com/es-es/product/EP0811-CUSA07111_00-0000000000000000">El mundo de Nubla</a> </i>y<i> <a href="https://store.playstation.com/es-es/product/EP0811-CUSA06431_00-0000000000000000">Nubla 2</a></i> accediendo a PS Store. También puedes encontrar <i>Nubla 1</i> en su versión para PC en la plataforma <a href="https://store.steampowered.com/app/1101000/Nubla/?l=spanish">Steam</a>.</li>
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2XbpW_6fMiI" width="560"></iframe></center>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.artsology.com/games.php" target="_blank">Un buen número de Juegos siguiendo el estilo Arcade</a> a partir de obras, técnicas y artistas en Artsology. </li>
<li>Minecraft es un videojuego que tiene amplias posibilidades para la creación de escenarios y edificios artísticos. Buenos ejemplos de cómo utilizarlo para aprender y repasar historia del arte lo tenéis <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/minecraft-historia-del-arte/">en este ejemplo</a> y en estos de <a href="https://rosaliarte.com/tag/minecraft/" target="_blank">Rosa Liarte</a>.<br />
<b></b></li>
</ul>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Cuestionarios elaborados por el profesorado</b></span></h3>
Otras veces la propia red nos ofrece aplicaciones para crear nuestros propios juegos en línea o materiales y recursos a los que fácilmente podemos darle un giro lúdico. <br />
Por ejemplo, <a href="https://twitter.com/ManuElpielRoja" target="_blank">Manuel P. Báñez</a> nos propone varios cuestionarios interactivos sobre arte elaborados para su alumnado con la aplicación <a href="http://photopeach.com/" target="_blank">Photopeach</a>:<br />
<ul></ul>
<ul>
<li><a href="http://photopeach.com/album/11mftpo?ref=more" target="_blank">El arte y sus lenguajes</a></li>
<li><a href="http://photopeach.com/album/bxt033#" target="_blank">Arte por la cara, ¿Quién es quién?</a></li>
<li><a href="http://photopeach.com/album/ky0olu#">¿Qué sabes sobre arte y mitología?</a></li>
</ul>
<ul></ul>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Materiales reutilizados y reutilizables</b></span></h3>
En el gigantesco repositorio de documentos que es la red podemos encontrar materiales multimedia que no han sido elaborados con fines educativos pero que nos ayudarán a plantear actividades al estilo de los juegos de memoria o de identificación.<br />
<ul>
<li>Un claro ejemplo es el vídeo <a href="http://www.youtube.com/watch?v=erbd9cZpxps" target="_blank">70 million</a> del grupo Hold Your Horses que podéis ver a continuación. Genial ¿verdad? ¿Serías capaz de identificar todas las obras maestras y estilos artísticos que aparecen representados en él?</li>
</ul>
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/erbd9cZpxps" width="560"></iframe></center>
<br />
<ul>
<li><b>¿En qué obras de arte se han inspirado los siguientes anuncios?</b> En la siguiente presentación se puede observar cómo obras y autores de diferentes épocas han servido de punto de partida de producciones contemporáneas tanto de diseño de producto, gráfico y publicitario como de trabajos de ilustración. Aunque las soluciones ya están dadas, puede ser un punto de inspiración. <a href="http://blog.educastur.es/luciaag/2009/06/05/creativa-o-no-publicidad/" target="_blank">Más ejemplos en este artículo</a>, <a href="https://www.luciaalvarez.com/search?q=publicidad" target="_blank">en este</a> y <a href="https://www.luciaalvarez.com/2017/10/cuando-la-inspiracion-esta-en-el-arte-y.html">este</a>.</li>
</ul>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/NHCdPgBaBldOen" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe></center>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/cuando-la-inspiracin-est-en-el-arte" target="_blank" title="Cuando la inspiración está en el arte">Cuando la inspiración está en el arte</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
<ul></ul>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> </b><b></b> </div>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Simuladores de técnicas</b></span></h3>
Son sencillas aplicaciones que nos permiten jugar a crear obras artísticas, ¿te animas?<br />
<ul>
<li><a href="https://www.artsology.com/games.php" target="_blank">Art Games for kids</a></li>
<li>Crear un móvil al estilo de Calder o <a href="http://www.nga.gov/kids/zone/mobile.htm" target="_blank">pintar un cuadro abstracto</a>, propuestas de <a href="http://www.nga.gov/kids/" target="_blank">NGA Kids</a>. </li>
<li>Diseñar un caleidoscopio online con la aplicación <a href="http://www.zefrank.com/dtoy_vs_byokal/index.html">dtoy_vs_byokal</a> o con <a href="http://www.zefrank.com/byokal/kal2.html">Byokal</a>, ambas de <a href="http://www.zefrank.com/">ZefranK</a>. La primera es más completa, la segunda más sencilla pero quizás más intuitiva. </li>
<li><a href="https://www.tate.org.uk/kids/games-quizzes/street-art" target="_blank">Crear un grafitti</a> en esta sencilla y vistosa aplicación de Tate Kids. </li>
<li><a href="https://www.nga.gov/education/kids.html" target="_blank">Crea una obra pop art </a>a partir de esta aplicación de Tate Kids. </li>
<li>Crear un grabado a través de <a href="https://www.moma.org/interactives/projects/2001/whatisaprint/print.html" target="_blank">What is a print?</a>, una presentación Flash interactiva del <a href="http://www.google.es/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.moma.org%2F&rct=j&q=moma&ei=_RjFTLi6CuCR4ga04v25Aw&usg=AFQjCNGjB_8Kx8jVukYnODm6RN16_xQXng&cad=rja" target="_blank">MoMA</a>.</li>
</ul>
<h3>
<span style="color: #0b5394;"><b>Apps</b></span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFJxoXWzITvBYmWiJtC50LFJ6vuVp4J710Hb9baCEiHsMhXmDI8s-_xSnXYlqurCeZQErjRP1ELQVRnL4iSIUye4MdyV9gl2ZsR2LKRPbVydeOWz_bKRCQcs9QBoD6KdP5SjEzindkawfg/s1600/1463068785432.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="425" data-original-width="600" height="449" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFJxoXWzITvBYmWiJtC50LFJ6vuVp4J710Hb9baCEiHsMhXmDI8s-_xSnXYlqurCeZQErjRP1ELQVRnL4iSIUye4MdyV9gl2ZsR2LKRPbVydeOWz_bKRCQcs9QBoD6KdP5SjEzindkawfg/s640/1463068785432.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<ul>
<li><b><a href="https://www.nga.gov/education/kids.html" target="_blank">NGA KIds.</a></b> La aplicación NGAkids Art Zone contiene ocho actividades interactivas inspiradas en obras de la colección de la Galería Nacional de Arte, además de un cuaderno de bocetos para dibujar a mano alzada y un espacio de exhibición personal donde los usuarios pueden guardar y exhibir arte creado con el programa.</li>
<li><b><a href="https://www.monumentvalleygame.com/mv2">Monument Valley</a>.</b> Una App preciosa, una de mis preferidas, un juego inspirado en la obra de Escher que ya tiene versión 1 y 2 tanto para IOS como Android <b>y durante estos días es gratis </b></li>
</ul>
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3VSa-oARk-w" width="560"></iframe></center>
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<br />
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<b>¿Puedes recomendarme alguno más? ¡Deja un comentario!</b></div>
</div>
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-36735935446695132772020-03-24T23:15:00.004+01:002023-09-19T07:42:08.202+02:00Ideogramas: Imaginar y dibujar a partir de objetos cotidianos En esta entrada os muestro una de las primeras actividades que se pueden hacer en 3º o 4º de la ESO: la elaboración de ideogramas a partir de objetos cotidianos. Una buena manera de fomentar la imaginación y la creatividad y practicar la línea artística y el pensamiento visual.<br />
<br />
Los resultados tan estupendos que podéis ver en el <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ILcUgi1YLLM" target="_blank">siguiente vídeo</a> pertenecen a mi alumnado de 3º de ESO de EDucación Plástica Visual y Audiovisual:<br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/ILcUgi1YLLM?rel=0" width="640"></iframe></center>
<br />
La idea de realizar los ideogramas partió de las geniales ilustraciones de <a href="https://www.facebook.com/victornunesfaces" target="_blank"><b>Victor Nunes</b></a> que descubrí en <a href="https://www.pinterest.com/luciaag/" target="_blank"><span style="color: red;"><b>Pinterest</b></span></a>. No os perdais su página de facebook. <b></b><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEsLI7iPHs9LJ27sCVp6x13W9FWDKJPyHy7r0YGcQP75iKA4jhtqJkRoO7rORVFt03wa78E-LlwS3UpvNvZ8KVH5PFUDBSwz_idoFS1dYlPr5oH9dS_VFO6ZTZQ8IdJ8Qoy3htq5r3RFHQ/s1600/17-Can-Opener-Victor-Nunes-The-Art-of-Making-and-Drawing-Faces-using-Everything-www-designstack-co.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="720" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEsLI7iPHs9LJ27sCVp6x13W9FWDKJPyHy7r0YGcQP75iKA4jhtqJkRoO7rORVFt03wa78E-LlwS3UpvNvZ8KVH5PFUDBSwz_idoFS1dYlPr5oH9dS_VFO6ZTZQ8IdJ8Qoy3htq5r3RFHQ/s640/17-Can-Opener-Victor-Nunes-The-Art-of-Making-and-Drawing-Faces-using-Everything-www-designstack-co.jpg" width="640" /></a></div>
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</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS27MXYuxo16Z4BLADNy4ebe0G9mucFwqHaeLIJGXCkwUlEc0JAqCMkTKgTzXfmkYJndtrBaMy2h77YR-xYERZzBIyQixKIg_p1wBlFU2hOFVBVZcNAdhhoA2eRf0SUE8BM5Je3d2Y_Z1j/s1600/Victor+Nunes+6.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="432" data-original-width="610" height="452" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS27MXYuxo16Z4BLADNy4ebe0G9mucFwqHaeLIJGXCkwUlEc0JAqCMkTKgTzXfmkYJndtrBaMy2h77YR-xYERZzBIyQixKIg_p1wBlFU2hOFVBVZcNAdhhoA2eRf0SUE8BM5Je3d2Y_Z1j/s640/Victor+Nunes+6.jpg" width="640" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/c8/07/dc/c807dc07bbf0e2280ca0ea254f2b7930.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUlZqSg81mcrJWw04YYDvDJrxGJkqe27l4y0qzmKtP9Sbdayv9YYUmQJ8ML_sGa34mBgYHb0T7eZrzz7WS0TRUoAnWhUhGOj109nQDFX4CLMAmAUTUh_kuboy-DVlHcmsJ4lgafnJqbDQyUjDjZSO84XHDQGA2ElievhtjplMlhwwyoBOwDRy1nuIZ8fK6/s1740/Captura%20de%20pantalla%202023-09-05%20a%20las%2012.08.20.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1348" data-original-width="1740" height="496" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUlZqSg81mcrJWw04YYDvDJrxGJkqe27l4y0qzmKtP9Sbdayv9YYUmQJ8ML_sGa34mBgYHb0T7eZrzz7WS0TRUoAnWhUhGOj109nQDFX4CLMAmAUTUh_kuboy-DVlHcmsJ4lgafnJqbDQyUjDjZSO84XHDQGA2ElievhtjplMlhwwyoBOwDRy1nuIZ8fK6/w640-h496/Captura%20de%20pantalla%202023-09-05%20a%20las%2012.08.20.png" width="640" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVayW67xbWPi3IBOAXTe79UW3oJQe8SsYccTL27MRkyH5G6xuJNHIOZGcsefon_vHxDCqrrbPPuD1xf3Aqmo_FUpgOwUe9hVOOAadzxzb2QGsv5rEft0OmfZlt76dGYDTDJThi-ZkgRYTFwsPuwTK31aVCOLrB6xN0T5t6x7CC-hIjDFbR1DCHfSFdX8WZ/s1722/Captura%20de%20pantalla%202023-09-05%20a%20las%2012.08.08.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1340" data-original-width="1722" height="498" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVayW67xbWPi3IBOAXTe79UW3oJQe8SsYccTL27MRkyH5G6xuJNHIOZGcsefon_vHxDCqrrbPPuD1xf3Aqmo_FUpgOwUe9hVOOAadzxzb2QGsv5rEft0OmfZlt76dGYDTDJThi-ZkgRYTFwsPuwTK31aVCOLrB6xN0T5t6x7CC-hIjDFbR1DCHfSFdX8WZ/w640-h498/Captura%20de%20pantalla%202023-09-05%20a%20las%2012.08.08.png" width="640" /></a></div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8MAEyUq-JtWUrM65CZ92D2FNGGccFXFxSPr3jmGnZ9BpsxwFdyk10F4vyQR1P4rsmK_NR9PAW6-w4m-1gBp6Cn11ox34zn7ozLxE1s0p1KIl2ZDAYlVtes9G__yAlt-WW956HGNXzl_pd/s1600/facen.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="536" data-original-width="960" height="356" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8MAEyUq-JtWUrM65CZ92D2FNGGccFXFxSPr3jmGnZ9BpsxwFdyk10F4vyQR1P4rsmK_NR9PAW6-w4m-1gBp6Cn11ox34zn7ozLxE1s0p1KIl2ZDAYlVtes9G__yAlt-WW956HGNXzl_pd/s640/facen.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<a name='more'></a>Y de los más sencillos, aunque también muy inspiradores, diseños de <a href="http://www.martaltes.com/" target="_blank">Marta altés</a>.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixChs4lTblWd2tRDDy4wN7WQrG8GiSqJ-6_Z74fzkVyKBs3J3PtajghR8EbtlVik-kg6nbsDw0fTkj-MGl0dtQpdC0kx6QftlGTI6n9d4bchVWRZc46S9j5MRiuY8_I2nTiYf-_j7d-zh0/s1600/pencil-shaving-art-5.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="594" data-original-width="570" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixChs4lTblWd2tRDDy4wN7WQrG8GiSqJ-6_Z74fzkVyKBs3J3PtajghR8EbtlVik-kg6nbsDw0fTkj-MGl0dtQpdC0kx6QftlGTI6n9d4bchVWRZc46S9j5MRiuY8_I2nTiYf-_j7d-zh0/s400/pencil-shaving-art-5.jpg" width="383" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoo0QgnzdiIS-n5JR0AeT_CQGni4T_aHSyE24HjP4suxl89-qU9sfPBMy08QHNkMdrc6y94XAFlcTN3-r5f5PRM9D3kQXuPdh8OvfCSz2Vy40eYJOvjGfE-DxlblecAK1InJKzKUTwYVWw/s1600/pencil-shaving-art-2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="594" data-original-width="570" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoo0QgnzdiIS-n5JR0AeT_CQGni4T_aHSyE24HjP4suxl89-qU9sfPBMy08QHNkMdrc6y94XAFlcTN3-r5f5PRM9D3kQXuPdh8OvfCSz2Vy40eYJOvjGfE-DxlblecAK1InJKzKUTwYVWw/s400/pencil-shaving-art-2.jpg" width="383" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
También encontrareis fantásticas imágenes para inspiraros en el tablero <a href="https://es.pinterest.com/tictiriti/ideogramas/" target="_blank">Ideogramas</a> al que contribuyen entre otros, dos maestros del <i>#VisualThinking</i>: <a href="https://twitter.com/garbinelarralde?lang=es" target="_blank">Garbiñe Larralde</a> o <a href="https://twitter.com/ramon_besonias" target="_blank">Ramón Besonias</a>., autores el proyecto colaborativo <a href="http://dibujamelas.blogspot.com/" target="_blank">#dibujamelas</a> del que os hablaré en un siguiente post. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://es.pinterest.com/tictiriti/ideogramas/" target="_blank"><img alt="https://es.pinterest.com/tictiriti/ideogramas/" border="0" height="339" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKWNtC-2ijOrDe3DbRHX6dLwJjKyX8YlmN8ZcPzELZmsKu87FiPtCyHchIAKa5EJcC4yCZUio97DsvHdt99PZGOQ-TQdwu_ifZjBIhZS7qy3dPvoGgMpo15A_71tjPOMVoZ-Gg3CDamlrl/s640/Captura+de+pantalla+2016-01-20+a+las+12.29.25.png" width="640" /></a></div>
<br />
<b>¿Os animáis a garabatear ideogramas? </b><br />
<br />
<br />
<br /><br /><br /><br />Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-10250559176551569442020-03-22T23:23:00.002+01:002020-04-19T08:06:26.805+02:00Retratos reciclados: propuesta de actividad #yomequedoencasa<br />
En estos días de confinamiento #yomequedoencasa han surgido muchas iniciativas, retos, propuestas fantásticas tan atrayentes como #SalgamosAdelanteConArte o <a href="https://sites.google.com/view/quedartacasa/art-at-home-challenge?authuser=1" target="_blank">#artathomechallenge</a> para utilizar la educación artística y el arte como un vehículo para desarrollar la creatividad, la alfabetización visual y mantener la mente activa y sana.<br />
<br />
<center></center><center></center><center><iframe allow="encrypted-media" allowtransparency="true" frameborder="0" height="672" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Flucia.alvarez.LasTICenPlastica%2Fposts%2F3369618726388412&width=500" style="border: none; overflow: hidden;" width="500"></iframe></center><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
Reproduzco a continuación un artículo de mi antiguo blog pero actualizado con enlaces más actuales para proponeros una actividad que puede ser una buena propuesta para repasar los contenidos relativos a los elementos de las imágenes y a través de qué medios medios bidimensionales y tridimensionales podemos crear composiciones plásticas.<br />
<br />
Para poner en practica aspectos como la composición de una obra pero también <a href="http://wikiplastica.es/ud6-la-textura" target="_blank">la textura</a> y <a href="http://wikiplastica.es/ud5-el-color" target="_blank">el color</a> y técnicas artísticas como el collage, os propongo hacer <b>un reatrato reciclado</b> a la manera del genial <a href="http://www.pivenworld.com/" target="_blank">Hanoch Piven</a>. Hanoch Piven es todo un ejemplo de artista creativo a partir de materiales reciclados y realiza originales retratos como los que podéis ver a continuación.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioKNP4mCxH3Mn_1EFCaTrf5N72c3ucsmxUboPVIgAKNVBQglYfW453M8PwFbMYBL8SyKzt9do0eWFjtwU01_fmCDkwqiKGZ5-Jn42qUzegrEWHXSC0eJ1kegrM2nAFJMZdxgZtyXMAXeRo/s1600/5213821021_1964e561c4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="417" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioKNP4mCxH3Mn_1EFCaTrf5N72c3ucsmxUboPVIgAKNVBQglYfW453M8PwFbMYBL8SyKzt9do0eWFjtwU01_fmCDkwqiKGZ5-Jn42qUzegrEWHXSC0eJ1kegrM2nAFJMZdxgZtyXMAXeRo/s640/5213821021_1964e561c4.jpg" width="531" /></a></div><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<b>¿Reconocéis a quienes representan? </b> Podéis ver más retratos en el apartado <i><a href="http://www.pivenworld.com/art" target="_blank">ART portraits</a> </i>de su Web personal <a href="http://www.pivenworld.com/" target="_blank"><b>Piven World</b></a> o sus ilustraciones clasificadas por categorías en Hanoch Piven at <a href="http://www.illoz.com/piven/" target="_blank"><b>illoz</b></a>, un espacio muy interesante para encontrar fantásticas ilustraciones. En el siguiente vídeo, Hanoch da su versión de Cómo fomentar la creatividad en el aula.<br />
<br />
<center><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" src="https://www.youtube.com/embed/5uV1gFbtiTc" width="80%"></iframe></center><br />
<br />
Podéis ver ejemplo de retratos con objetos elaborados por el alumnado de <a href="http://creactivos.net/blogaula/" target="_blank">Néstor Alonso</a> de los que os muestro ejemplos así como de los que realizó mi alumnado de 1º de eso de EPVA:<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOaAT-UdqR_k0l5eYO9CWF5_yRLUhjNxo_cuKtXpCfWERiS_ilf0VMk5Mjls1B9r4rJi2UxradynsBNkp_bcnaSzrhUQQwlf4rL36ZXNB6GIPBL6gDVFg6niwWKTXkzF3O5eRhiJdDJciO/s1600/3341380893_a6baa6bf58.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOaAT-UdqR_k0l5eYO9CWF5_yRLUhjNxo_cuKtXpCfWERiS_ilf0VMk5Mjls1B9r4rJi2UxradynsBNkp_bcnaSzrhUQQwlf4rL36ZXNB6GIPBL6gDVFg6niwWKTXkzF3O5eRhiJdDJciO/s640/3341380893_a6baa6bf58.jpg" width="640" /></a></div><br />
Hasta aquí las fuentes de inspiración. Ahora <span style="color: purple;"><b>mi propuesta:</b></span><br />
<br />
<ul><li><span style="color: purple;"><span style="color: black;"><span style="color: purple;"><b>Elaborar un retrato de uno o más miembros de tu familia.</b></span> Por supuesto, también puedes hacer tu autoretrato. Qué mejor oportunidad que sentarte con calma a charlar, dibujar y analizar las formas de las caras de las personas que más quieres. También puedes hacerles fotos y trabajar a partir de ellas o representar a tus amigos o amigas e incluso a tus profes. Cualquier persona que te apetezca. A medida que haces el retrato puedes hacer fotos o vídeo para hacer un diario de tu obra. </span></span></li>
</ul><span style="color: purple;"><span style="color: black;"> </span><b><br />
</b></span><br />
<b><span style="color: purple;">Pasos de la actividad:</span></b><br />
<br />
1º. Recogida de material que tengas en casas y quieras reciclar o reutilizar. Puedes ser objetos y materiales como: cartón, papel, plásticos, telas, botones, pequeños objetos….<br />
2º. Elaboración de lámina a partir de cartón y dibujo del contorno del retrato que vas a realizar.<br />
3º. Pintura del fondo, mejor si es témpera o rotulador o ceras. Si el fondo lo pintas con una técnica acuosa puedes practicar la mezclas más importantes con témpera.<br />
4º. Adhesión de objetos para creación de texturas.<br />
5º. Al retrato añadirás un pequeño diario o explicación deel retrato realizado, a quién representa y por qué es importante para ti. Puedes completarlo con fotografías, notas o vídeos un vídeo del Pequeña explicación sobre el retrato realizado y tu elaboración personal. <span style="color: purple;"><b> </b></span><br />
<br />
<span style="color: purple;"><span style="color: black;">Antes de poneros a trabajar, visionar el vídeo de Hanoch (en inglés) en el que da consejos muy interesantes sobre cómo afrontar los retratos reciclados. </span></span><br />
<span style="color: purple;"><span style="color: black;"> </span><b><br />
</b></span><br />
<center><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" src="https://www.youtube.com/embed/yt5wfJax_bo" width="80%"></iframe></center><br />
<span style="color: purple;"><b>Artículos relacionados:</b></span><br />
<ul><li> <a href="http://blog.educastur.es/luciaag/2009/10/15/arte-y-reciclaje-para-el-blog-action-day/" target="_blank"><b>Arte y reciclaje para el Blog Action Day</b></a></li>
<li><b><a href="http://blog.educastur.es/luciaag/2009/03/29/ideas-para-ilustrar-cuentos/" target="_blank">Técnicas e ideas para ilustrar cuentos</a></b></li>
<li><b><a href="http://blog.educastur.es/luciaag/2008/01/26/comenzamos-una-nueva-actividad-de-ilustracion/" target="_blank">Comenzamos una nueva actividad de ilustración</a> </b></li>
</ul><b><span style="color: purple;">¿Qué os parece la actividad? ¿Conocíais la obra de Hanoch Piven? ¿Me recomendáis otras ideas para trabajar la textura y el color en casa?</span></b>Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-47452185793757177232020-03-16T23:08:00.001+01:002020-03-30T16:48:30.525+02:00Presentaciones decargables de EPVA para 3º y 4º de la ESOHola. Os enlazo en esta entrada varias presentaciones con contenidos que pueden ser utilizados en los cursos de 3º y 4º de EPVA. Como ya os comenté en el anterior post, todas tienen licencia CC y son decargables y adaptables a vuestro alumnado.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdF24ZcicvsKChJ3dELeWsrRbI4F9OSRqMUKEpHsLvxoL38nbjcPcNCPWNFxg_1Bmw4nNZ5Xz1dBYZ3NcQc-dJwTHPLUhRTQSPepLsVus3NHXieZ479fB9-WseKdKwih4w6o_S-KLIusUi/s320/EPVA+Presentaciones+gif.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdF24ZcicvsKChJ3dELeWsrRbI4F9OSRqMUKEpHsLvxoL38nbjcPcNCPWNFxg_1Bmw4nNZ5Xz1dBYZ3NcQc-dJwTHPLUhRTQSPepLsVus3NHXieZ479fB9-WseKdKwih4w6o_S-KLIusUi/s320/EPVA+Presentaciones+gif.gif" /></a></div>
<br />
<h3>
El lenguaje visual</h3>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/vwecnFJ9SmHiHH" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/el-lenguaje-visual3-eso" target="_blank" title="El lenguaje Visual_3 eso">El lenguaje Visual_3 eso</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h3>
La proporción</h3>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/166KfleLsyVUpx" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/la-proporcion" target="_blank" title="La Proporcion">La Proporcion</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h3>
La composición</h3>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/2NKTEuVMYv3dX" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/la-composicion" target="_blank" title="La Composicion">La Composicion</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<h3>
Estructuras modulares</h3>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/o7Pkm2Y8HPdf6V" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/estructuras-modulares" target="_blank" title="Estructuras Modulares">Estructuras Modulares</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h3>
La publicidad</h3>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/ytmCoqsblyFtHv" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/la-publicidad-260259" target="_blank" title="La Publicidad">La Publicidad</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h3>
La comunicación audiovisual</h3>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/uxVnpnmnKOANcK" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/la-comunicacion-audiovisual" target="_blank" title="La comunicacion audiovisual">La comunicacion audiovisual</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-81365795588577996002020-03-15T17:51:00.000+01:002020-03-30T16:48:56.349+02:00Presentaciones descargables para EPVA de 1º de la ESO Hola. Las siguientes presentaciones os pueden ayudar a repasar los contenidos de la materia de Educación Plástica Visual y Audiovisual de 1º de la ESO. Todas ellas cuentan con licencia CC y son descargables y adpatables a vuestro alumnado.<br />
<br />
En breves, colgaré las UD que amplían las amplían.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdF24ZcicvsKChJ3dELeWsrRbI4F9OSRqMUKEpHsLvxoL38nbjcPcNCPWNFxg_1Bmw4nNZ5Xz1dBYZ3NcQc-dJwTHPLUhRTQSPepLsVus3NHXieZ479fB9-WseKdKwih4w6o_S-KLIusUi/s1600/EPVA+Presentaciones+gif.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="500" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdF24ZcicvsKChJ3dELeWsrRbI4F9OSRqMUKEpHsLvxoL38nbjcPcNCPWNFxg_1Bmw4nNZ5Xz1dBYZ3NcQc-dJwTHPLUhRTQSPepLsVus3NHXieZ479fB9-WseKdKwih4w6o_S-KLIusUi/s320/EPVA+Presentaciones+gif.gif" width="320" /></a></div>
<h2>
Imagen y percepción</h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/6DNo1aLsae5auU" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/imagen-y-percepcin" target="_blank" title="Imagen y Percepción">Imagen y Percepción</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h2>
El punto </h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/ACGjVCDWvPPxQf" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/el-punto-1-eso" target="_blank" title="El punto _ 1 eso">El punto _ 1 eso</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h2>
La línea </h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/JafI2SXKth2Kx8" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/la-lnea" target="_blank" title="La línea">La línea</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h2>
Las texturas </h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/HqfJJcwOWmFB1k" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/texturas3" target="_blank" title="Las Texturas">Las Texturas</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h2>
El color </h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/N5HN0stbdPfxPz" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/el-color-caracteristicas-generales" target="_blank" title="El color. Caracteristicas generales">El color. Caracteristicas generales</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<h2>
La Forma Plana </h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/aPB28BSQ83BLU9" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/forma-plana-29757832" target="_blank" title="La Forma plana">La Forma plana</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b><br />
<br />
<b> </b> </div>
</center>
<h2>
El cartel</h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/3LshnragVyeduj" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/el-cartel-279064" target="_blank" title="El Cartel">El Cartel</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />
<h2>
El cómic</h2>
<h2>
</h2>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/nGgFejJ3Wbp0w5" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/el-comic" target="_blank" title="El Comic">El Comic</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
</center>
<br />Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-79863432155343725972020-03-14T10:45:00.002+01:002020-03-14T13:52:05.262+01:00¡Enamórate de la Geometría!<div class="entry-content clear" itemprop="text">
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4s82GYJmR7mT49HuUK8nweuMcI6ukuqZAcoBJzSArNXSG84fbC3Jh1l8kJ2uDSU5MIiNT__1mLWpBG3Rd5ndplYoWdBzH0uf-JQuiWC6aB1-3C73hFR5aUpTCVDfszpkrygNhBn4vxX1F/s1600/%25C2%25A1Enamo%25CC%2581rate+de+la+Geometri%25CC%2581a%2521.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4s82GYJmR7mT49HuUK8nweuMcI6ukuqZAcoBJzSArNXSG84fbC3Jh1l8kJ2uDSU5MIiNT__1mLWpBG3Rd5ndplYoWdBzH0uf-JQuiWC6aB1-3C73hFR5aUpTCVDfszpkrygNhBn4vxX1F/s640/%25C2%25A1Enamo%25CC%2581rate+de+la+Geometri%25CC%2581a%2521.png" width="640" /></a></div>
<br />
Ahora que la red se está inundando de buenas iniciativas para indexar y compartir recursos, me he propuesto actualizar los artículos que escribí para Educ@conTIC, revisando enlaces y descripciones ya que hay algunos recursos que no han superado el paso del tiempo y otros muchos nuevos que es necesario incluir. Cada día, un artículo actualizado lleno de recursos. Espero que os resulten de utilidad. </div>
<div class="entry-content clear" itemprop="text">
<br />
En <a href="http://www.educacontic.es/" target="_blank">Educ@conTIC</a> se publicaron <a href="http://www.educacontic.es/blog/tags/dibujo-tecnico" rel="noreferrer noopener" target="_blank">dos interesantes recopilaciones</a> de aplicaciones en línea para el aprendizaje del Dibujo Técnico que muestran la calidad y el atractivo de muchos de los recursos que nos encontramos en la Red para la enseñanza y el aprendizaje de la materia. En este artículo os propongo nuevos materiales y actividades que harán que vuestro alumnado se enamore de la Geometría.<br />
<br />
<h2>
<b>Giros en la Geometría descriptiva</b></h2>
Es recurso interactivo realizado por <a href="http://jcuadra2.wixsite.com/cuadrado/aplicaciones" rel="noreferrer noopener" target="_blank">José Antonio Cuadrado Vicente</a>. <a href="http://giros.joseantoniocuadrado.com/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Giros en la Geometría Descriptiva</a>. está dedicado a uno de los artificios empleados en la Geometría descriptiva para conocer las verdaderas magnitudes de distancias y ángulos. Los giros de puntos, retas, planos y figuras se visualizan de forma clara y atractiva. También cuenta con ejercicios de repaso, una prueba de evaluación y una llamativa plataforma de dibujo.<br />
<br />
Como en todos los materiales del mismo autor, el recurso se completa con interesantes enlaces, una guía de navegación y una guía didáctica. En resumen, un buen ejemplo de los buenos recursos didácticos que se crean cuando se tiene verdadera experiencia en el tema:<br />
<div class="wp-block-image">
<div style="text-align: center;">
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<figure class="aligncenter is-resized"><a href="http://giros.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank"><img alt="http://giros.joseantoniocuadrado.com/" class="lazy-loaded" data-lazy-type="image" data-src="https://lh5.googleusercontent.com/YXwnpYQtTpuKTzJd1nxukLRyMPjNexo7oX7MJZd8vcYtQtDuP_oNw5FBimfo62Y2okJgQyYChcIM00OnajIzdWBnrbVET0ywwJn3eLq_q66ilng8MAc" height="234" src="https://lh5.googleusercontent.com/YXwnpYQtTpuKTzJd1nxukLRyMPjNexo7oX7MJZd8vcYtQtDuP_oNw5FBimfo62Y2okJgQyYChcIM00OnajIzdWBnrbVET0ywwJn3eLq_q66ilng8MAc" width="400" /></a></figure></div>
</div>
<h3>
</h3>
<h2>
Laboratorio virtual para el estudio del Sistema Diédrico</h2>
El <a href="http://sd.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank"><b>Laboratorio virtual para el estudio del Sistema Diédrico</b></a> es un material diseñado por <a href="http://jcuadra2.wixsite.com/cuadrado/aplicaciones" target="_blank"><b>José Antonio Cuadrado</b></a> que nos permite el estudio y repaso de los contenidos de Diédrico que estamos conociendo en 1º de Bachillerato: sus conceptos básicos y los alfabetos del punto, la recta y el plano.<br />
<div class="wp-block-image">
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
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<figure class="aligncenter is-resized"><img alt="" class="lazy-loaded" data-lazy-type="image" data-src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9SEbb5EWgEdSiTKv7YADLUs455PYhdfbxzZUT6EDIUJVtvEruZs6kld-CsycywVZ0YOGHP9VwXd7oOI-5jDfEOWC6LEaRrBdyADIPxqO32VYuPKr3cdmANLuqgz43T-5EzyYiyiGc8JxY/s1600/Captura+de+pantalla+2015-02-20+a+las+18.33.02.png" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9SEbb5EWgEdSiTKv7YADLUs455PYhdfbxzZUT6EDIUJVtvEruZs6kld-CsycywVZ0YOGHP9VwXd7oOI-5jDfEOWC6LEaRrBdyADIPxqO32VYuPKr3cdmANLuqgz43T-5EzyYiyiGc8JxY/s400/Captura+de+pantalla+2015-02-20+a+las+18.33.02.png" width="400" /></figure></div>
</div>
La aplicación recibió uno de los segundos premios en la convocatoria 2008 de los <a class="broken_link" href="http://www.isftic.mepsyd.es/w3/novedades/informaciones/premios2008.htm"><b>Premios a Materiales Educativos Curriculares elaborados para su uso en Internet</b></a>, convocados por el <a class="broken_link" href="http://www.isftic.mepsyd.es/"><b>isftic</b></a> (antiguo CNICE) y presenta de manera atractiva los elementos básicos del Sistema Diédrico (punto, recta y plano) a través de animaciones interactivas que nos permiten modificar las posiciones de los diferentes elementos, ver las diferentes posiciones que pueden adoptar en el espacio y evaluar nuestros conocimientos.<br />
<br />
Un material muy útil que se une a la larga lista de recursos elaborados por José Antonio Cuadrado que le permiten, según palabras del autor: «<i>La combinación en dosis adecuadas de diseño,dibujo técnico, matemáticas e informática, me han permitido elaborar aplicaciones multimedia para abordar la enseñanza del Dibujo Técnico desde una perspectiva novedosa y contemporánea, abriendo caminos de investigación extrapolables a otros campos del saber</i>«. Todo un ejemplo a seguir en la realización de materiales educativos interactivos aplicados a la enseñanza del Dibujo.<br />
<br />
Otros fantásticos materiales de José Antonio Cuadrado:<br />
<ul>
<li><a href="http://conica.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Perspectiva cónica </a></li>
<li><a href="http://tangencias.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Tangencias</a></li>
<li><a href="http://escalas.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Escalas y proporcionalidad </a></li>
<li><a href="http://homologia.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Transformaciones proyectivas </a></li>
<li><a href="http://intersecciones.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Intersecciones </a></li>
<li><a href="http://normalizacion.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Normalización</a></li>
<li><a href="http://cambioplano.joseantoniocuadrado.com/" target="_blank">Cambios de plano </a></li>
</ul>
<h2>
<b>Lasláminas</b></h2>
<a href="http://www.laslaminas.es/" target="_blank">La web </a>de Ximo García cuenta con innumerables apuntes y materiales de Geometría y Dibujo Técnico muy útiles y muy bien trabajados. Todo un referente. Y ahora con la posibilidad de hacerse con ellos en papel.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.laslaminas.es/" target="_blank"><img alt="http://www.laslaminas.es/" border="0" data-original-height="663" data-original-width="1062" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVVHBg3srg8_kN9ZLYg5oj-YaUfns_Xl7-JybXcgIBz1R5ASKk-xRucnUdZv2exLJ-3i9b3UQGAFpk55Z_IxqZ-llZmFrbg2uwn0dqJMmxE2QlCCahl_v1TMa7B0U-uvJetiwxz9QQPWYg/s400/Captura+de+pantalla+2020-03-14+a+las+11.25.23.png" width="400" /></a></div>
<b><br />
</b> <br />
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<b>La aventura del saber: más por menos</b></h2>
La serie educativa «<a href="https://www.rtve.es/alacarta/videos/mas-por-menos/">Más por menos»</a>, del programa de RTVE <a href="http://www.rtve.es/television/la-aventura-del-saber/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">La aventura del saber</a>, se presenta dentro de un conjunto de propuestas didácticas y materiales interactivos que facilitan su utilización en el aula: fichas didácticas, actividades, bibliografía y <i>webgrafía.</i> La serie, que consta de 12 documentales de 18 minutos cada uno, persigue acercar al gran público aquellos aspectos de las Matemáticas que convierten a esta materia científica en algo atractivo, interesante y útil en un sinfín de manifestaciones de nuestra actividad cotidiana.<br />
<br />
Algunas de las propuestas, son utilizables en las aulas de Educación Plástica y Visual o Dibujo Técnico: <a href="http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/matematicas/mas_menos/1_m_m/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Número áureo</a>, <a href="http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/matematicas/mas_menos/1_m_m/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Movimientos</a> en el plano, <a href="http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/matematicas/mas_menos/3_m_m/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Geometría y arte</a>, <a href="http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/matematicas/mas_menos/4_m_m/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Espirales</a> y <a href="http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/matematicas/mas_menos/5_m_m/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Cónicas</a>.<br />
<br />
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<i><b>Nature by numbers</b></i></h2>
En relación al número áureo, no hay que perderse este fantástico corto de animación 3D de Cristóbal Vila: <i><a aria-label=" (opens in a new tab)" href="https://www.youtube.com/watch?v=kkGeOWYOFoA" rel="noreferrer noopener" target="_blank"><b>Nature by numbers</b></a></i> que trata el tema y que me parece impresionante.<br />
<br />
<center>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" src="https://www.youtube.com/embed/kkGeOWYOFoA" width="80%"></iframe></center>
<br />
Imprescindibles también sus <a aria-label=" (opens in a new tab)" href="https://etereaestudios.com/works/nature-by-numbers/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">explicaciones</a> de la Teoría que hay tras la película ni su otro corto de animación <a href="http://vimeo.com/814808" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Isfahán</a> en el que la geometría de la arquitectura persa es la protagonista.<br />
Otros materiales de Cristobal Vila:<br />
<ul>
<li><a href="https://etereaestudios.com/works/ars-qubica/">Ars Cúbica </a></li>
<li><a href="https://etereaestudios.com/works/infinitepatterns/">Infinitive Patterns</a></li>
</ul>
<h2>
<b> </b></h2>
<h2>
<b>Curvas técnicas y cíclicas </b></h2>
En <a href="http://www.educacionplastica.net/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Educaciónplastica.net</a> se dedica un extenso apartado <a href="http://www.educacionplastica.net/CurCic0.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">a este tipo de curvas</a> generadas por un punto de una recta o circunferencia que rueda sin resbalar sobre otra recta o circunferencia. Se puede comprender la generación de las cicloides, epicicloides e hipocicloides mediante tres atractivas aplicaciones flash y de paso diseñar y conocer sus posibilidades decorativas y artísticas. Una gozada.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxiW96ddZ22sxbs_WJ8YMi9Iikei_tQ57T0Jt5WmTXIvHjEnhJilLuXUjb2e0nRPdAaDULls1KjfhIdZ8Afd29TerUXma-BGzfqqVBlqOBEVEgLeMPumetczGKoLhdTzxCKcscnuJbQdkZ/s1600/Cicloide.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="384" data-original-width="500" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxiW96ddZ22sxbs_WJ8YMi9Iikei_tQ57T0Jt5WmTXIvHjEnhJilLuXUjb2e0nRPdAaDULls1KjfhIdZ8Afd29TerUXma-BGzfqqVBlqOBEVEgLeMPumetczGKoLhdTzxCKcscnuJbQdkZ/s400/Cicloide.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
También presenta una <a href="http://www.educacionplastica.net/CurCic2.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">aplicación Java</a> para generar epicicloides e hipocicloides. En la aplicación <a href="http://palmera.pntic.mec.es/%7Ejcuadr2/ciclicas/index.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Curvas técnicas</a> de <a href="http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=jos%C3%A9%20antonio%20cuadrado%20vicente&source=web&cd=1&ved=0CDMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.joseantoniocuadrado.com%2F&ei=hnQvT-CFLuHM0QWsuuSsCA&usg=AFQjCNGg8RWZuk-ySpE7GC5RnFQKfAmE2Q&cad=rja" rel="noreferrer noopener" target="_blank">José Antonio Cuadrado Vicente</a> también hay interesantes recursos interactivos para el estudio de las cíclicas, así como ejemplos de su uso y una plataforma de dibujo para generarlas.<br />
<br />
<h3>
<b>Geometría dinámica </b></h3>
La web <a href="http://www.geometriadinamica.es/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Geometría dinámica</a> del grupo G4D es impresionante por el amplio número de recursos interesantes. Me ha llamado especialmente la atención el apartado dedicado al estudio de la <a href="http://jmora7.com/Arte/arte.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">geometría en diversas obras de arte</a>. No os perdáis el estudio de las <a href="http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/escher.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">teselaciones del plano</a> realizadas por el genial artista <a class="broken_link" href="http://cybermuse.gallery.ca/cybermuse/youth/escher/home/home01_e.jsp" rel="noreferrer noopener" target="_blank">M.C. Escher</a> o el <a href="http://jmora7.com/Meninas/index.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">estudio</a> del cuadro <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Las_Meninas" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Las Meninas</a> de Velázquez.<br />
<br />
<h2>
<span style="color: #b45f06;"><b>Ejemplo de actividad 1: Fotografía las formas geométricas de tu entorno.</b></span></h2>
Aunque <a href="http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-libres-para-el-bachillerato-de-artes-en-el-ieda" rel="noreferrer noopener" target="_blank">ya os he comentado</a> sobre los estupendos materiales del <a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?mat=15#space" rel="noreferrer noopener" target="_blank">IEDA</a>, me gustaría resaltar en este artículo los elaborados para la materia de Dibujo Técnico I. Por un lado, las orientaciones para trabajar con el programa de diseño asistido por ordenador <a href="http://www.qcad.org/qcad.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">QCad</a> y por otro la tarea grupal de la Unidad 1: <b>La geometría en nuestro entorno</b>. Una tarea, fácilmente adaptable al alumnado de Secundaria en la que propone que fotografíe, de forma creativa y original y teniendo en cuenta la composición y el diseño, formas geométricas que forman parte de su entorno.<br />
<br />
Esta tarea además me ha traído a la memoria otras referencias:<br />
<ul>
<li> <a href="http://www.educacionplastica.net/poli_urb.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Polígonos en el urbanismo</a>: una interesante actividad propuesta en <a href="http://www.educacionplastica.net/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">educaciónplastica.net</a> en la que se utiliza <a href="http://www.google.es/intl/es/earth/index.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Google Earth</a> para buscar y capturar imágenes en las que aparezcan polígonos.</li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://blog.educastur.es/luciaag/2009/12/08/arte-y-geometria-actividades-complementarias-y-virtuales/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Polígonos en el entorno</a>: Una maratón fotográfica realizada con mi alumnado de 1º de la eso. La actividad formaba parte de una salida complementaria al <a href="http://www.museobbaa.com/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Museo de Bellas Artes de Asturias</a> para realizar en su Departamento de Educación el taller La Geometría en el Arte. Arte y Matemáticas.</li>
</ul>
A continuación, realizamos una pequeña maratón fotográfica por grupos para fotografiar objetos y elementos arquitectónicos y urbanos en los que aparecieran formas básicas geométricas. La maratón fue todo un éxito. Podéis ver el resultado en <a href="http://www.museobbaa.com/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">esta galería fotográfica</a>.<br />
<br />
A través de esta pequeña actividad, inspirada por el material <a href="http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2000/matefoto/libro/index.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Matemáticas y fotografía</a>, se potenció la visualización y la comprensión de la importancia de la geometría en el mundo que nos rodea así como el uso de medios fotográficos digitales. Es además una buena base para futuras actividades de retoque y diseño digital.<br />
<br />
Esta maratón podría hacerse virtualmente utilizando la genial aplicación <a href="http://www.google.es/help/maps/streetview/">Google Street View</a> y así realizar capturas de pantalla de formas geométricas, elementos de un determinado estilo artístico, tipos de monumentos, ejemplos de carteles, anuncios y rótulos publicitarios, señales, etc. Las posibilidades son infinitas.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSzrGy5e3Ou3O6pKmT5uE9bR7CNmnYIdADUsFWexl5P8KbpoWce8Tnok79U2J1EqBaRkdb1IyrvDAymRR4EjzH5W4qtPfR_mpY8gUFJDlgDcKl3HEvli9xW70bzJ4tptRWW3EYJEhKOHu0/s1600/Visita_Virtual_Fontan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="292" data-original-width="480" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSzrGy5e3Ou3O6pKmT5uE9bR7CNmnYIdADUsFWexl5P8KbpoWce8Tnok79U2J1EqBaRkdb1IyrvDAymRR4EjzH5W4qtPfR_mpY8gUFJDlgDcKl3HEvli9xW70bzJ4tptRWW3EYJEhKOHu0/s400/Visita_Virtual_Fontan.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
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<span style="color: #b45f06;"><b>Ejemplo de actividad 2: Diseña tu escultura virtual por piezas con el Dièdrom</b></span></h2>
El <a href="http://moebio.com/santiago/diedrom/#" rel="noreferrer noopener" target="_blank">dièdrom</a> es una aplicación didáctica diseñada por <a href="http://moebio.com/santiago/curriculum.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Santiago Ortiz</a>, artista, matemático e investigador en temas de arte, ciencia y espacios de representación para el <a class="broken_link" href="http://www.edu365.cat/eso/muds/visual/index.htm" rel="noreferrer noopener" target="_blank">área de Plástica y Visual</a> del portal<a href="http://www.edu365.cat/" rel="noreferrer noopener" target="_blank"> edu365</a> del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. Aunque ya tiene unos años es una aplicación que me sigue encantando.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV86Xdg5G0eSScsaO4-cxVhnfLZLDQMZFUxJDLt0-dcSbx1XoI6YhvXg2xOsuxTm4FbNLzqNDjl7a3yA_43i1tx1W10ZTEbhmggm_JmsAOZ3UDFGA5Gr35vyrWVkCc6kjAsVlD0fLQ-da4/s1600/Captura_de_pantalla_2012-02-02_a_las_06.19.58.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="362" data-original-width="493" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV86Xdg5G0eSScsaO4-cxVhnfLZLDQMZFUxJDLt0-dcSbx1XoI6YhvXg2xOsuxTm4FbNLzqNDjl7a3yA_43i1tx1W10ZTEbhmggm_JmsAOZ3UDFGA5Gr35vyrWVkCc6kjAsVlD0fLQ-da4/s400/Captura_de_pantalla_2012-02-02_a_las_06.19.58.png" width="400" /></a></div>
<br /></div>
Se trata de «un espacio tridimensional para la construcción de volúmenes con piezas» a partir de una serie de módulos básicos y unas sencillas e intuitivas herramientas de dibujo y color. Permite distinguir claramente entre las piezas en perspectiva y las vistas diédricas y facilita la comprensión del espacio tridimensional y la proyección paralela ortogonal. <br />
El propio artista propone ejemplos de esculturas virtuales construidas con la aplicación que nos pueden servir de inspiración. Además, al estar realizadas por módulos, las esculturas se podrían construir en papel a través de <a href="http://www.korthalsaltes.com/es/index.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">desarrollos</a> pasando del ámbito virtual al 2D y después al 3D. Mirar ejemplos de construcciones en papel en la web de la artista <a href="http://www.noelialozano.com/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Noelia Lozano</a>. Impresionantes.<br />
<br />
<h2>
<span style="color: #b45f06;"><b>Ejemplo de actividad 3: Modela tu ciudad con Google</b></span></h2>
Y si lo vuestro es el diseño 3D, Google os invita a participar en el concurso <a class="broken_link" href="http://sketchup.google.com/competitions/modelyourtown/index.html">Modela tu ciudad con Google</a> hasta el 1 de marzo de 2012. Google ofrece un buen número de <a href="http://sketchup.google.com/intl/es/competitions/resources.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">recursos</a> para llevar a cabo el proyecto. Podéis ver los ganadores anteriores <a href="http://sketchup.google.com/intl/es/competitions/previous/index.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">aquí</a>.<br />
Para terminar os recomiendo un App que os enamorará:<br />
<br />
<a href="http://itunes.apple.com/es/app/blueprint-3d/id456244246?mt=8">BluePrint 3D</a>: Un juego para practicar y mejorar la capacidad visual espacial. <br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi91WN_VX9a6ZqfStaSQrPJdHHdZw8Q32u-Tro78hZAUwHg98_OOpfGDbqsKsonmx-i9_FSwPj2JemDtOCTaOP5tMNRgymcjHji22BOFX8QyOaBYOlKeokzKv3_FdnE8OIWRl9Aa-9Evans/s1600/Bluprint3D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="344" data-original-width="500" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi91WN_VX9a6ZqfStaSQrPJdHHdZw8Q32u-Tro78hZAUwHg98_OOpfGDbqsKsonmx-i9_FSwPj2JemDtOCTaOP5tMNRgymcjHji22BOFX8QyOaBYOlKeokzKv3_FdnE8OIWRl9Aa-9Evans/s400/Bluprint3D.jpg" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
<br /></div>
<b>Más materiales:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://miajas.com/DibujoTec/defplano.htm"><b>Diapositivas</b></a> y <a href="http://www.slideshare.net/luislt/sistema-diedrico/"><b>presentación </b></a>del Sistema diédrico para 2º de bachillerato</li>
<li><a href="http://www.educacionplastica.net/MenuDie.htm"><b>Material sobre diédrico básico</b></a> en Educacionplastica.net</li>
<li><a class="broken_link" href="http://www.dibujotecnico.com/fotocopiadora/apuntes/DD/Indice.asp"><b>Apuntes</b></a> sobre diédrico en <a class="broken_link" href="http://www.dibujotecnico.com/index.asp"><b>Tododibujo.com</b></a>. Muy detallados</li>
<li><a href="http://almez.pntic.mec.es/~jvis0017/index.htm"><b>Curso de iniciación</b></a> al Sistema diédrico.</li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/institutocalamonte/distancias-en-dibujo-tcnico"><b>Presentación sobre las distancias</b></a></li>
<li><b><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=3&materia=15#space" target="_blank">Materiales libres de Dibujo Técnico I del IEDA (Instituto de Eduacción a distancia de Andalucía) </a></b></li>
<li><b><b><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=4&materia=32#space" target="_blank">Materiales libres de Dibujo Técnico II del IEDA (Instituto de Eduacción a distancia de Andalucía)</a></b></b></li>
</ul>
<b>Artículos relacionados:</b><br />
<ul>
<li><b><a href="https://www.luciaalvarez.com/2015/02/geogebra-geometria-dinamica-y-dibujo.html" target="_blank">GeoGebra: Geometría Dinámica y Dibujo Técnico (artículo de Ester Alonso)</a></b></li>
<li><div class="post-title entry-title" itemprop="name">
<a href="https://www.luciaalvarez.com/2014/03/piezas-3d-animaciones-y-realidad.html" target="_blank"><b>Piezas 3D, Animaciones y Realidad Aumentada a partir de SketchUp Make</b></a><b> </b><b> </b></div>
<b> </b></li>
<li><a href="https://www.luciaalvarez.com/2013/10/la-proporcion-aurea-para-dibujo-tecnico.html" target="_blank"><b>La proporción áurea para Dibujo Técnico II (+ preguntas)</b></a></li>
<li><b><a href="http://blog.educastur.es/luciaag/2007/01/26/recursos-de-dibujo-tecnico/">Recursos de dibujo técnico</a></b></li>
</ul>
<b>¿Qué os parecen estos recursos? ¿Me aconsejáis otros similares?</b></div>
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-88117457799821300202020-02-02T23:53:00.001+01:002020-02-18T11:05:24.574+01:00Educación artística, colaborativa y digitalEl pasado 17 de enero asistí como invitada a la <b>Jornada Aukera Topateka</b> en Bilbao en la que hablé sobre la <b>Educación artística, colaborativa y digital</b>, un buen resumen de mucho de lo ya presentado en este blog. Mi agradecimiento a Josu Garro (<a href="https://twitter.com/otxolua" target="_blank">@otxolua</a>) por pensar en mi, a la organziación del evento y a Antonio Rodríguez de las Heras (<span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><a href="https://twitter.com/ARdelasH" target="_blank">@ARdelasH</a>) </span>cuyas palabras son siempre una inspiración. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdJe5-6HmC08_vlhuCOCgYDbsfXUV8kRWdAEtKYcrNkOMxhrsZ7Yczp9d9FTnj5HLIjihVN73P9BKve5iY6kf7dJeTFrUhPpYhylOHve7cMZMYEN_QN3BWvQXZzRQ1Uy4ri-iDYBIgUY5N/s1600/10_IMG_8907-1024x682.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="606" data-original-width="935" height="412" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdJe5-6HmC08_vlhuCOCgYDbsfXUV8kRWdAEtKYcrNkOMxhrsZ7Yczp9d9FTnj5HLIjihVN73P9BKve5iY6kf7dJeTFrUhPpYhylOHve7cMZMYEN_QN3BWvQXZzRQ1Uy4ri-iDYBIgUY5N/s640/10_IMG_8907-1024x682.jpg" width="640" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZEO9HqYZTRFrd5RxdOL-aYkw5dhvqMPesfVbqa2AmIfREJ9oIoz9nLqh1x2P6kivkKLfVYRwSQ0o38GJz1NaV6PrCzC1aUd3-xFo0-QEWRTLqlbWld0k6q8XE4nKIdLPvC-BYSQ7hGxi2/s1600/13_IMG_8919-1024x682.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="682" data-original-width="1024" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZEO9HqYZTRFrd5RxdOL-aYkw5dhvqMPesfVbqa2AmIfREJ9oIoz9nLqh1x2P6kivkKLfVYRwSQ0o38GJz1NaV6PrCzC1aUd3-xFo0-QEWRTLqlbWld0k6q8XE4nKIdLPvC-BYSQ7hGxi2/s640/13_IMG_8919-1024x682.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/Q7dXm2ubXkeLb" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe></center>
<div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/educacin-artstica-activa-colaborativa-y-digital" target="_blank" title="Educación Artística activa, colaborativa y digital">Educación Artística activa, colaborativa y digital</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<b>Gracias a </b><span class="r-18u37iz"><a class="css-4rbku5 css-18t94o4 css-901oao css-16my406 r-1n1174f r-1loqt21 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0" data-focusable="true" dir="ltr" href="https://twitter.com/make_visual" role="link">@make_visual</a> por este fantástico resumen visual </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC6OY_hbgEkCP6twy5XhIlMtvefaZtdj4jgRFsfs0nZaNeQzyykEe7fTGfTsC4slHMp-EJ-ZbAYZ82HQ8BrVNVIfjLyv6wm63Si6xbEpSNwi_kT92JSyo8OmsGHkSDlDLwEXmXNIUqiwCU/s1600/EOf0Sf4XkAAvBht.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="921" data-original-width="1600" height="368" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC6OY_hbgEkCP6twy5XhIlMtvefaZtdj4jgRFsfs0nZaNeQzyykEe7fTGfTsC4slHMp-EJ-ZbAYZ82HQ8BrVNVIfjLyv6wm63Si6xbEpSNwi_kT92JSyo8OmsGHkSDlDLwEXmXNIUqiwCU/s640/EOf0Sf4XkAAvBht.jpg" width="640" /></a></div>
<span class="r-18u37iz"><br /></span>
<b>Más información</b></div>
<ul style="text-align: left;">
<li><a href="http://aukera.kristaueskola.eus/aukera-topaketa-2020/" target="_blank"><b>Aukera Topaketa 2020 </b></a> </li>
</ul>
</div>
<br />
<br />
<br />Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-80384181339015878712019-05-19T10:31:00.002+02:002020-02-02T23:55:34.505+01:00Ilustración para el Proyecto En mi verso soy libre 2019Mi segunda participación en el proyecto <b>En mi verso soy libre</b> ha sido ilustrando el relato "Una estrella de cine" de Valentina Santa Tobarra. Un auténtico placer ayudar a dar vida al libro.<br />
<div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgulOS2dlXYu7228_Vce4NeG2dR4CJErG__KCi92bac1t3GsMfBCbymg5JEAiMyCFgU5BMHzma5TaOyBID60cgj4dvlMwOAnuSTPV2_rYJjgPmcyCZSACQlcK0229VGmp0RuGOxOMtYslMz/s1600/IMG_0703.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgulOS2dlXYu7228_Vce4NeG2dR4CJErG__KCi92bac1t3GsMfBCbymg5JEAiMyCFgU5BMHzma5TaOyBID60cgj4dvlMwOAnuSTPV2_rYJjgPmcyCZSACQlcK0229VGmp0RuGOxOMtYslMz/s640/IMG_0703.PNG" width="480" /></a> </div><a href="http://diversidad.murciaeduca.es/relatos2019/contenido.html" target="_blank"><b>En mi verso soy libre</b></a> es un certámen nacional de relatos, dirigido a alumnado de Aulas Hospitalarias y del Servicio de Apoyo Domiciliario, y organizado por la Consejería de Educación y Universidades de la Región de Murcia a través de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><center><img alt="http://diversidad.murciaeduca.es/relatos2019/contenido.html" border="0" data-original-height="800" data-original-width="565" height="640" src="https://pbs.twimg.com/media/D61JFoWWkAARpCf.jpg" width="452" /></center><a href="http://diversidad.murciaeduca.es/relatos2019/contenido.html" target="_blank">http://diversidad.murciaeduca.es/relatos2019/contenido.html</a></div><br />
<br />
Este trabajo es el fruto de un proyecto de animación a la lectoescritura dirigido a alumnos que sufren una situación de enfermedad. Cada curso escolar, los maestros de Aulas Hospitalarias y Apoyo Educativo Domiciliario de las distintas Comunidades Autónomas de nuestro país ponen en marcha un conjunto de actividades en las que los alumnos investigan y exploran un tema concreto, centro de interés para la posterior creación literaria. <br />
<br />
La participación en el Certamen Nacional de Relatos “En mi verso soy libre” supone la realización de una actividad conjunta por parte de todo el alumnado de las distintas Aulas Hospitalarias, creando un medio de comunicación entre niños y maestros de centros muy alejados geográficamente."<br />
<br />
Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1758024339533333738.post-42452368932509088482019-04-21T23:06:00.002+02:002019-04-25T13:08:20.995+02:00Publicidad gráfica para sensibilizar para el curso Sube tus revoluciones<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="ltr">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh98-VOVwQsjUTC_9uLApSDsGWO4qtRRd3hJpEVEMYQ6bVVbINmImD6HXjJ0FqsVYYutWqXS8ZKj70XhwVJ8GY1lXlff3hLQqMHdy6m6UpSNMYMpYKuFyP40Li5vTylT9_EE7bj8U5_-6dX/s1600/Publicidad+gra%25CC%2581fica+comprometida.png" imageanchor="1" marked="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh98-VOVwQsjUTC_9uLApSDsGWO4qtRRd3hJpEVEMYQ6bVVbINmImD6HXjJ0FqsVYYutWqXS8ZKj70XhwVJ8GY1lXlff3hLQqMHdy6m6UpSNMYMpYKuFyP40Li5vTylT9_EE7bj8U5_-6dX/s640/Publicidad+gra%25CC%2581fica+comprometida.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
En esta sesión del curso <a href="https://cprcuencasmineras.es/cursos/download_documento/179" marked="1" target="_blank">Sube tus revoluciones. Hacia una pedagogía comprometida </a>vamos a desarrollar un miniporoyecto de publicidad gráfica social a partir de los conflictos con los que estáis trabajando. El guión de la sesión es el siguiente:<br />
<ol>
<li>Analisis de ejemplos de puesta en práctica</li>
<li>Esbozo de nuestra propuesta de campaña publcitaria social</li>
<li>Creación de un producto gráfico final que va a ser un cartel </li>
</ol>
</div>
<b>La publicidad social </b>es aquella que tiene como
principal objetivo concienciar a la sociedad sobre un determinado
problema para provocar un efecto en ella.<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: #b45f06;"><b>1º Análisis de campañas de publicidad social </b></span></h2>
<b><b><a data-mce-selected="inline-boundary" href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL_v5uJ0TqIFfdyxWoKxS0tp0ngjfap8AT" marked="1">1. Todos tenemos una herida abierta en Siria</a></b> </b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/c2eD9ZxFYbw" width="560"></iframe><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>2. Campaña de Amnistía Internacional <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/campanas/yoacojo/" marked="1" target="_blank">Y si fueras tu </a></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BfBwK5d1fa8" width="560"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<a href="http://edoestudio.es/marketing-social-ikea-cruz-roja-siria/" marked="1" target="_blank">3. Marketing social de Cruz Roja e Ikea por Siria </a></div>
<br /></div>
<iframe allow="autoplay; fullscreen" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://player.vimeo.com/video/190261411?title=0&byline=0&portrait=0" width="640"><br />
</iframe><br />
<a href="https://vimeo.com/190261411" marked="1">25m2 SYRIA</a> from <a href="https://vimeo.com/poloslo" marked="1">POL</a> on <a href="https://vimeo.com/" marked="1">Vimeo</a>.<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<b>4. Campaña de Intermon Oxfam. 3 de 10.</b></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/SjJzvNMsNuE" width="560"></iframe><br /></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<div dir="ltr">
<br /></div>
</div>
<h2>
<span style="color: #b45f06;"><b>2º. Extraer conclusiones a partir de las campañas </b></span></h2>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
Escribe la primera palabra que te transmita cada una de las campañas en <span style="color: #0000ee;">papeles de colores </span>o en esta pizarra digital</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://draw.chat/FED8FFB74C2620B3986:nj7wr6mp" marked="1" target="_blank">https://draw.chat/FED8FFB74C2620B3986:nj7wr6mp </a></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<b>Debatir en cada grupo / Lluvia de ideas </b></div>
<div style="text-align: center;">
¿Qué tienen en común estas campañas?</div>
<div style="text-align: center;">
¿Qué es lo que más os ha llamado la atención de cada una de ellas?</div>
<div style="text-align: center;">
¿Cuál es el eslogan o mensaje en cada una de ellas?</div>
<div style="text-align: center;">
¿Qué diferencias encuenrtras entre esta publicidad y la que solemos ver en<br />
los medios de comunicación?</div>
<div style="text-align: center;">
¿Crees que este tipo de publicidad es efectiva?¿Por qué?</div>
<br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;">
Si quieres saber más sobre publicidad, sus tipos y elementos, visita una presentación sobre la<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/la-publicidad-260259" marked="1" target="_blank" title="La Publicidad">La Publicidad</a> </b> <br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: #b45f06;">3º. Proyectar nuestra propia campaña publicitaria</span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZoel544yxi58gNs_0YHjAeZHvN4wovWGXYfZ-OHI5YhIuzam_wsCcyypKWCQRLTC6evlZBevzHu6xE92NlqO5R-gNLH_2WaiXavrg6TsBrf3cosiDtSeVJ57KqfOymJQQrS7uwQDfNoL2/s1600/Copia+de+Publicidad+gra%25CC%2581fica+comprometida.png" imageanchor="1" marked="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZoel544yxi58gNs_0YHjAeZHvN4wovWGXYfZ-OHI5YhIuzam_wsCcyypKWCQRLTC6evlZBevzHu6xE92NlqO5R-gNLH_2WaiXavrg6TsBrf3cosiDtSeVJ57KqfOymJQQrS7uwQDfNoL2/s640/Copia+de+Publicidad+gra%25CC%2581fica+comprometida.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div dir="ltr" style="text-align: left;">
En esta tarea ejerceréis de creativos/as de una Agencia Publicitaria que ha de encargarse de una <b>campaña social</b> coordinada para la aparición en distintos medios de comunicación de masas.<br />
<br />
La campaña la incluiréis en las siguientes presentaciones:<br />
<ul>
<li><a href="https://educastur-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/luciaag_educastur_org/EWEAP7MEtLdCnaC_ZEZW5GMBx7_abgIA4Nuhf0ErLn0Snw?e=bdHOHu" marked="1" target="_blank">Equipo 1. Conflicto Hindo-Pakistaní</a></li>
<li><a href="https://educastur-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/luciaag_educastur_org/EU2XMjTQuLRFg3YrtFPrK_MBJ0OT-An3ZHw70Zpt6u35Ew?e=AJowjr" marked="1" target="_blank">Equipo 2. Guerra civil española</a></li>
<li><a href="https://educastur-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/luciaag_educastur_org/Eer0tyyFwzdPhzBJc-k_aeAB8ITiQFJIE-4El3GAQ_S0gw?e=ltuyqI" marked="1" target="_blank">Equipo 3. Dicatdura cívico-militar de argentina</a></li>
<li><a href="https://educastur-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/luciaag_educastur_org/EYMWBYPk58BMkiOu88URInIBfc0FX0oKbbPOvNrpAc25mQ?e=7mng55" marked="1" target="_blank">Equipo 4. Guerra de los Balcanes</a></li>
<li><a href="https://educastur-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/luciaag_educastur_org/Ec7a7sNaxyBFjylK6P-zj0UBpd-wFEhczU3Pp5mp8qRnKg?e=Hm6ZF6" target="_blank">Equipo 5. Genocidio de Ruanda y Guerras del Congo</a></li>
</ul>
Atendiendo a los siguientes elementos extráidos de los <a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=4&materia=169&unidad=4#space" target="_blank">materiales sobre publicidad del IEDA</a>....<br />
<br />
<span style="color: #b45f06;"><b>1. El eje de la campaña</b><span style="color: black;">, que será el</span></span> conflicto sobre el que has estado trabajando.<br />
<br />
<span style="color: #b45f06;"><b>2. El objetivo concreto a alcanzar</b></span>, es decir, qué es lo que quisieras conseguir al término de la campaña: ¿recogida de fondos para una causa concreta? ¿Un cambio de mentalidad o de actitud de un sector de población sobre tal o cual tema social? ¿Revertir una situación insostenible? etc.<br />
<br />
<b><span style="color: #b45f06;">3. Un nombre o eslogan para la campaña </span></b><br />
<br />
<b><span style="color: #b45f06;">4. Definir el público de la campaña</span>. </b>El público objetivo se regirá por un patrón social y personal determinado que permitirá a los creativos publicitarios saber en qué códigos debe realizarse su acción publicitaria. Nos estamos refiriendo a indicadores como sexo, género, edad, nivel económico o lugar de residencia, entre otros. En función de todas ellas, se determinará el medio de comunicación en el que se deberá emitir la campaña, la franja horaria de emisión o el lenguaje a utilizar.<br />
<div dir="ltr">
<br /></div>
<b><span style="color: #b45f06;">5. Elegir qué estrategias y plataformas vais a utilizar. </span> </b>Con estrategias y plataformas hacemos referencia tanto a los medios de comunicación que consideráis más propicios para que este mensaje cale (radio, televisión, revista, cartelería pública, marketing directo, redes sociales, plataforma de <i>crowdfunding</i>, etc), como a definir bien el ámbito de actuación en los casos más específicos que no sean de medios de comunicación generalistas (escuelas, espacios laborales, centros comerciales, espacio público, etc).<br />
<br />
Por último...<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: #b45f06;">4º Diseñar nuestra acción: cartel para nuestro centro educativo </span></h2>
<b>Para diseñar el cartel elegiremos </b><b><b><a href="https://www.canva.com/" marked="1" target="_blank">Canva</a>, </b>una aplicación muy sencilla para hacer documentos gráficos. </b><br />
<br />
Con todo lo trabajado hasta ahora seguro que ya tenéis claro qué idea queréis transmitir en el cartel<b>, pero ahí van unas sugerencias</b><br />
<br />
<b>Todos tenemos una herida abierta en Siria </b><br />
<br />
<b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaP2gM3CGAkMMajT32XykFkA6cBrq5bYCQycgJl3IsUiVq3g72rCV_iiaVkm9y9FtSszban4E4CENJRx_ac0lMF1HBhacMYjFGFVIBJH13PgJdGqyDynFz7YR-yaAvyvKP8qf8PtWZzjwQ/s1600/LUISTOSAR.jpeg" marked="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1143" data-original-width="1600" height="456" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaP2gM3CGAkMMajT32XykFkA6cBrq5bYCQycgJl3IsUiVq3g72rCV_iiaVkm9y9FtSszban4E4CENJRx_ac0lMF1HBhacMYjFGFVIBJH13PgJdGqyDynFz7YR-yaAvyvKP8qf8PtWZzjwQ/s640/LUISTOSAR.jpeg" width="640" /></a></b><br />
<br />
<b>La campaña Niños soldados. No está sucediendo aquí pero está sucediendo ahora</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOHiYkMgDzun532pXBUL_LQve_InCW-CaCNrGHHW_3oo8vB0YuEKli2g_YzdXQ2PJgkUqHi-a9oaPB3EXNfMwlnB5bQS19EdSYDZ4gfu31uYUHO1-5uF5nHr6mHHOCDKLJrnxakugtbOfR/s1600/204.jpg" imageanchor="1" marked="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1158" data-original-width="872" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOHiYkMgDzun532pXBUL_LQve_InCW-CaCNrGHHW_3oo8vB0YuEKli2g_YzdXQ2PJgkUqHi-a9oaPB3EXNfMwlnB5bQS19EdSYDZ4gfu31uYUHO1-5uF5nHr6mHHOCDKLJrnxakugtbOfR/s640/204.jpg" width="480" /></a></b></div>
<b><br />
</b> <br />
<div dir="ltr">
<b>Campaña de ACNUR de sensibilización con los refugiados</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg_pTPsbpmDtK1yStg1DPQrkIlw2bxLnSMWhxKNHK2IEi_KGxekaSrn0Im4XtOGVFniuydkCkicPAX5a9WLq3nJt47Y1QVR5nd03uaVfnL6Oa7PzDgYQ17P9QnhbStbKDXO-XU899Rtd7L/s1600/ACNUR.gif" imageanchor="1" marked="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="503" data-original-width="503" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg_pTPsbpmDtK1yStg1DPQrkIlw2bxLnSMWhxKNHK2IEi_KGxekaSrn0Im4XtOGVFniuydkCkicPAX5a9WLq3nJt47Y1QVR5nd03uaVfnL6Oa7PzDgYQ17P9QnhbStbKDXO-XU899Rtd7L/s400/ACNUR.gif" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOyDBmXAPIYlhKu5r4II7VbBhKIkA1XSgwGjjVdeiN-3zRgrcsyZvHtaafXEkyWQYTnsI43ERCJqm7R9Cch5ssOpAKQVUwjMi-MHd5HOabIZKwCKoXOFaFleEwHfTrb8QP4WjMucLhERza/s1600/d8201e2a73561574b0790606e83e27ad.jpg" imageanchor="1" marked="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1254" data-original-width="1600" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOyDBmXAPIYlhKu5r4II7VbBhKIkA1XSgwGjjVdeiN-3zRgrcsyZvHtaafXEkyWQYTnsI43ERCJqm7R9Cch5ssOpAKQVUwjMi-MHd5HOabIZKwCKoXOFaFleEwHfTrb8QP4WjMucLhERza/s400/d8201e2a73561574b0790606e83e27ad.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
Para saber más los elementos y la composición del cartel para resultar efectivo visita <b><a href="https://es.slideshare.net/luciaag/el-cartel-279064" marked="1" target="_blank">esta presentación sobre el cartel.</a></b><br />
<br />
Si queréis hacer un fotomontaje para que el cartel os quede más impactante, podéis utilizar la aplicación online <a href="https://www.remove.bg/" target="_blank">remove</a>, que elimina los fondos de las imágenes. <br />
<br /></div>
Una vez acabado el cartel, tendréis que subirlo a <a href="https://padlet.com/luciaag/publicidad" marked="1" target="_blank">este Padlet</a> y mostrárselo a vuestros compañeros/as </div>
<div dir="ltr" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<div class="padlet-embed" style="background: #f4f4f4; border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0 , 0 , 0 , 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;">
<div style="margin: 0; padding: 0;">
<iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/inzf43agy70w" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></div>
<div style="margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="https://padlet.com/?ref=embed" marked="1" style="border: none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0; padding: 0;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" style="background: none; border: none; box-shadow: none; display: inline; margin: 0; padding: 0;" width="86" /></a></div>
</div>
<br /></div>
<h3>
<span style="color: #b45f06;"><b>Evaluación:</b></span></h3>
<br />
La actividad se evaluará atendiendo a la siguiente rúbrica:<br />
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5cbdf7004303a70f716d917b" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<br />
<h3>
<span style="color: #b45f06;"><b>Recursos:</b></span></h3>
<ul>
<li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=4&materia=169&unidad=4#space" marked="1" target="_blank">Presentación sobre la publicidad</a></li>
<li><a href="https://es.slideshare.net/luciaag/el-cartel-279064" marked="1" target="_blank">Presentación sobre el cartel </a></li>
<li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=4&materia=169&unidad=4#space" marked="1" target="_blank">Materiales sobre publicidad del IEDA </a></li>
<li><a href="http://www.rauldiego.es/crea-recursos-visuales-con-canva/" marked="1" target="_blank">Tutorial de Canva</a> de Raúl Diego</li>
<li>Imágenes libres en <a href="https://pixabay.com/es/" marked="1" target="_blank">Pixabay</a></li>
<li>Editar imágenes en línea con <a href="https://pixoeditor.com/" marked="1" target="_blank">Pixo </a></li>
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<br />Lucía Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/04516522543404082903noreply@blogger.com1