domingo, 15 de octubre de 2017

#AlfaBtiza_INTEF: Proyecto y Podcast

Hola. Sigo mi inmersión en el curso de Alfabetizaciones Múltiples del INTEF avanzando con las tareas del Bloque 2. Un bloque sin lugar a dudas interesante en el que se tratan diferentes aspectos de  la Alfabetización audiovisual: la lectura en diferentes entornos y medios, el lenguaje radiofónico, los podcast y el lenguaje audiovisual. Todos ellos aspectos que en mayor o menor medida se tratan en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual y otras optativas afines.

La primera tarea que se nos planteó en este bloque para poner en práctica la rutina de pensamiento Pienso - Me interesa - Investigo para concretar las necesidades de alfabetización múltiples desarrolladas en el bloque anterior en un tema o centro de interés a trabajar en el aula.

El proyecto que planteo para trabajar en el aula parte de la pregunta ¿Cómo puedo ser Youtuber o Instagramer? y se desarrollará en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 4º ESO en la UD La imagen en movimiento.
  • PIENSO: Nuestros alumnos y alumnas eligen cada vez consumir contenido audiovisual a través de redes sociales y aplicaciones tipo Youtuber o Instagram.  Sin embargo, la gran mayoría desconoce cómo realizar un buen contenido audiovisual o cómo ser crítico hacia este tipo de imágenes.  
  • ME INTERESA: Que el alumnado adquiera los conocimientos básicos sobre el lenguaje audiovisual pero también que reflexione y tenga los mecanismos suficientes para mostrarse crítico con los contenidos que consume y ser competentes digitales. Otro aspecto interesante es hacer ver al alumnado que este tipo de aplicaciones y herramientas contienen un gran número de contenido educativo y que ellos pueden ser productores del mismo. 
  • INVESTIGO: El alumando trabajará por grupos y áreas de interés en el diseño y realización de un vídeo de corta duración de contenido educativo. 
  • OBJETIVO: Que el alumando trabaje en un reto: amplíar su competencia digital en la producción de contenidos audiovisules digitales a la vez que reflexiona sobre la importancia de encontrar qué le apasiona y trabajar en el aula de forma creativa, emprendedora  y en equipo.
La segunda  tarea del bloque 2  es realizar un Podcast sobre una obra escrita en relación al tema o centro de interés que vayas a desarrollar a lo largo del curso.
Dentro del objetivo del proyecto anterior en el que se busca que el alumando "reflexione sobre la importancia de encontrar qué le apasiona y trabajar en el aula de forma creativa, emprendedora  y en equipo", planteo la creación de una serie de Podcast titulados "Lecturas para inspirarse" y empiezo con la lectura de un fragmento de la obra "El elemento"(Descubrir tu pasión lo cambia todo) de Ken Robinson que trata sobre los mitos de la creatividad.


domingo, 1 de octubre de 2017

Cuando la inspiración está en el arte (y 3)



Hola. Las imágenes y vídeos que os muestro en este artículo tienen un denominador común: son obras de arte reinterpretadas y son buenos ejemplos de productos finales de proyectos para trabajar en el aula de Educación Plástica, Visual y Audiovisual el arte desde una perspectiva multidisciplinar.

Las siguientes propuestas creativas, adaptadas a nuestro entorno, por ejemplo, nos ayudarán a dar a conocer a nuestro alumnado diferentes obras de arte, artistas o estilos y motivarlo a descubrir nuevos aspectos de las obras de arte, además de ser una buena manera de trabajar con otras técnicas como la imagen digital, el dibujo, el collage. El remix es la clave.
  • Freedom Grafitti. El artista sirio Tammam Azzam impresiona con estos grafitis de obras de arte pintados entre las ruinas de edificios bombardeados en Siria. Un buen punto de partido para tratar temas como la guerra, los refugiados, la solidaridad...




  • El fotógrafo Peter Lindbergh junto con la actriz Julianne Moore recrean algunas de las obras de arte más famosas en una serie de fotografías. Una buena manera de trabajar la fotografía y fijarse en los detalles de las obras.




  • Tú Lisa, Yo Conda es un fantástico proyecto que ya tiene unos años pero que conocí el curso pasado a través de Twitter que ya ha recibido varios premios.

  • Gluten Free Museum. Obras de arte reproducidas eliminando los alimentos que tienen gluten. Algunos resultados son verdaderamente sorprendentes. 



  • Paste in place es una estudio gráfico creativo que hace composiciones visuales tan llamativas como esta mezclando obras de arte famosas. Buenos ejemplos para hacer además mucha crítica hacia los estereotipos y las modas publicitarias.

Y no puedo olvidarme del genial vídeo: 70 Million by Hold Your Horses! Una estupenda recreación de obras de arte famosas que ya he comentado más veces



Como ejemplo de cómo llevar propuestas similares al aula os muestro el proyecto llevado a cabo en el CPEB Carlos Bousoño de Boal que fue premiado en el primer festival eMove en la sección cortometraje de ficción de alumnado de 14-16 años con su impresionante trabajo: Pasos en el que se recrean fotografías famosas.


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