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jueves, 30 de abril de 2020

5 Apps para transformar nuestras fotografías en obras de arte famosas y 3 propuestas didácticas

En la siguiente infografía os recomiendo 5 Apps muy útiles si queremos transformar nuestras imágenes con un toque muy artístico y 3 propuestas de trabajo en el aula.

Copia de 6 Apps para transformar nuestras fotografías de lucia_alvarez

Todas las Apps recomendadas son multipltaforma:
Artículos relacionados:
Y ahí va mi pregunta: ¿Utilizáis o conocéis otras Apps similares? 


sábado, 28 de marzo de 2020

Juegos digitales para aprender y practicar arte


Los juegos son valiosos porque principalmente motivan el aprendizaje del alumnado y esto les lleva a aprender haciendo sin darse cuenta. En este artículo, revisado y actualizado, he incluido una lista de juegos y actividades, clasificados por tipología, que forman parte de mi biblioteca básica de recursos y que se pueden utilizar para mejorar el conocimiento de las obras de arte, las técnicas artísticas y los artistas.

Juegos de pistas

  • Do you Know your MoMA? es una propuesta del Blog Inside/Out del Museo Neoyorquino que consiste en proponer a los lectores que identifiquen seis recortes de obras que pertenecen a su colección. Una buena idea fácilmente trasladable a nuestras aulas.
  • Art Detective, un juego de Tate Kids que propone conocer mejor obras de arte destacadas a través de un batería de preguntas y pistas.
  • ¿Dónde estoy? Where am I? A partir de obras de arte famosas tendrás que descubrir en qué ciudad te encuentras. Un juego de Tate Kids

Juegos de memoria

Puzles

 

      Buscar las diferencias

      • Busca las diferencias y encuentra la falsificación en este otro juego de PradoMedia.
      • Encontrar el elemento diferente en varias obras. ¿Sabrías identificar además quién es el autor y el título de cada una?

      Vídeojuegos

      • Nubla propone una aventura que se inicia en las salas del Museo Thyssen-Bornemisza, donde nos encontraremos con un personaje, único habitante de un universo imaginario que existe en el interior de los cuadros. Junto a él, iniciaremos un viaje que nos llevará a descubrir el fantástico mundo de Nubla, lleno de puzles y lugares olvidados. ¿Quién no ha soñado con sumergirse dentro de uno de los cuadros colgado en la pared de un museo y aventurarse hacia un mundo desconocido? . Nubla es un videojuego creado por Gammera Nest en colaboración con EducaThyssen, un proyecto que pone en diálogo el mundo del arte y los videojuegos. Ya puedes jugar a Nubla 1, El mundo de Nubla y Nubla 2 accediendo a PS Store. También puedes encontrar Nubla 1 en su versión para PC en la plataforma Steam.

      Cuestionarios elaborados por el profesorado

      Otras veces la propia red nos ofrece aplicaciones para crear nuestros propios juegos en línea o materiales y recursos a los que fácilmente podemos darle un giro lúdico.
      Por ejemplo, Manuel P. Báñez nos propone varios cuestionarios interactivos sobre arte elaborados para su alumnado con la aplicación Photopeach:

          Materiales reutilizados y reutilizables

          En el gigantesco repositorio de documentos que es la red podemos encontrar materiales multimedia que no han sido elaborados con fines educativos pero que nos ayudarán a plantear actividades al estilo de los juegos de memoria o de identificación.
          • Un claro ejemplo es el vídeo 70 million del grupo Hold Your Horses que podéis ver a continuación. Genial ¿verdad? ¿Serías capaz de identificar todas las obras maestras y estilos artísticos que aparecen representados en él?

          • ¿En qué obras de arte se han inspirado los siguientes anuncios? En la siguiente presentación se puede observar cómo obras y autores de diferentes épocas han servido de punto de partida de producciones contemporáneas tanto de diseño de producto, gráfico y publicitario como de trabajos de ilustración. Aunque las soluciones ya están dadas, puede ser un punto de inspiración. Más ejemplos en este artículo, en este y este.

            Simuladores de técnicas

            Son sencillas aplicaciones que nos permiten jugar a crear obras artísticas, ¿te animas?

            Apps


            • NGA KIds. La aplicación NGAkids Art Zone contiene ocho actividades interactivas inspiradas en obras de la colección de la Galería Nacional de Arte, además de un cuaderno de bocetos para dibujar a mano alzada y un espacio de exhibición personal donde los usuarios pueden guardar y exhibir arte creado con el programa.
            • Monument Valley. Una App preciosa, una de mis preferidas, un juego inspirado en la obra de Escher que ya tiene versión 1 y 2 tanto para IOS como Android y durante estos días es gratis 

            ¿Puedes recomendarme alguno más? ¡Deja un comentario!

            jueves, 18 de mayo de 2017

            Ilustración para "En mi verso soy libre", Certamen Nacional de relatos para Aulas Hospitalarias

            "En mi verso soy libre" es el Certamen Nacional de relatos dirigido a alumnado de Aulas Hospitalarias y del Servicio de Apoyo Domiciliario, y está organizado por la Consejería de Educación y Universidades de la Región de Murcia.

            El Certamen es el resultado de un proyecto de animación a la lectoescritura dirigido a alumnos y alumnas que sufren una situación de enfermedad. A través del proyecto, el alumnado investiga un tema concreto para su posterior creación literaria. A su vez, se ofrece a los niños, niñas y adolescentes obras de escritores de narrativa infantil y juvenil centradas en el mismo tema. De esta manera, se lee para luego escribir.

            El Certamen va ya por su 9ª edición y he tenido la suerte de participar (muchísimas José Blas García por contar conmigo) con la ilustración del relato de Noelia El Baghdadi, "Los inventos de Cloe".

            Hay proyectos en los que participas que te ilusionan, otros como este, te emocionan y enamoran, ¡gracias por contar conmigo! Es un honor formar parte de un proyecto tan grande, bonito y necesario.


            Los inventos de Cloe


            CATEGORÍA B

            Una vez una chica que se llamaba Cloe, ella de mayor quería ser diseñadora

            de zapatos, le encantaba la moda e inventar cosas, se le ocurrió inventar unos

            zapatos que pudieran hacernos volar. Lo comento a suspadres y a su hermano

            Jack.

            Él pensaba que iba a ser una tontería que su hermana,no iba a poder inventar

            unos zapatos voladores, en cambio Alicia que era la hermana pequeña estaba

            muy segura de que su hermana si iba a ser capaz, por que era creativa y con

            mucho talento futurista.

            Cloe, quería inventar los zapatos fue probando y probando hasta que se

            imaginó como iban a ser, fue diseñando los planos en la impresora 3d

            pensando y teniendo imaginación de las cosas que iban usar.

            Al día siguiente vino su mejor amiga que se llamaba Itxaso y le dijo que iba a

            inventar unos zapatos voladores y Itxaso le dijo cuándo los inventes y quiero

            ser la primera persona que los pruebe y Cloe dijo por supuesto que vas a ser la

            primera persona que los pruebe.

            Itxaso le pregunto a su madre si se podía quedar en casa de Cloe a dormir y la

            madre le dijo que si Cloe se lo pregunto a su madre y también le dijo sé que se

            podía quedar Itxaso e hicieron una fiesta pijama Cloe le enseño los diseños de

            cómo hacer el zapato y estuvieron ultimando diseños .

            Empezó a inventar los zapatos, compró unos zapatos normales, ordenó sus

            diseños, los fabricó y consiguió hacerlos, pero cuando Itxaso se los probo no

            funcionaban , lo intento otra vez pero tampoco funciono, porque cuando Itxaso

            se los probo salió volando para atrás por poco se cae y Cloe se estaba riendo

            a carcajadas y lo probaron hacer más de siete veces y a la octava vez le salió y

            cuando Itxaso se los probo empezó a andar y Cloe se alegró mucho y se los

            enseño a sus padres y a su hermano y su hermano se quedó fastinado y la

            hermana pequeña, Alicia le dijo a su hermano Jack ves te lo dije que Cloe iba a

            poder crear los zapatos voladores.

            Los padres se quedaron encantados también, Cloe empezó a ir inventando

            más y cada vez más zapatos voladores, y fue inventando de todo tipo de

            zapatos, tacones,deportivas,bailarinas empezó a venderlos los padres e

            hicieron una tienda de zapatos voladores.

            Y a Cloe se le ocurrió inventar camisetas y pantalones con luces y los padres le

            regalaron un estudio donde podría hacer sus inventos y Cloe se lo agradeció

            mucho a sus padres por toda la confianza que le habían dado

            En este enlace, podéis ver la versión digital del libro.

            La ilustración la realicé con Tayasui Sketches

            viernes, 23 de diciembre de 2016

            ¡Feliz Año Creativo!


            Aprovecho el reto de #garabatember2016 para desearos un Feliz Año, lleno de arte y buenas ideas compartidas y montones de felicidad a tod@s. Que la creatividad os acompañe.



            La animación ha sido realizada con las Apps Animation Desk, Tayasui Sketches y Pics Art.

            viernes, 4 de noviembre de 2016

            Aplicaciones del Smartphone en el aula


            El pasado Miércoles estuve en el CPR de Oviedo participando en uno de sus interesantes Microcursos, y hablando sobre uno de los temas que más me gustan, el potencial educativo del uso de los Dispositivos móviles en nuestras aulas pero sobre todo, de la necesidad de un cambio de metodológico que nos lleve hacia aulas más creativas y del siglo XXI. Da gusto ver a docentes implicados y curiosos, volcados en aprender y mejorar.
            Os muestro la presentación que utilicé, espero que os guste y os aporte ideas.


            Para ver las Realidad Aumentada (RA) incluida en las imágenes de las diapositivas 71, 76 y 77, tan sólo tenéis que descargar la App de Aurasma, daros de alta en la aplicación y seguir el canal luciaag.

            En el siguiente documento, se incluyen las Apps que forman mi Kit básico de trabajo con Apps.




            jueves, 18 de febrero de 2016

            Ilustrar y narrar a partir de redes modulares y la App Book Creator

            En 3º de la eso acabamos de finalizar el miniproyecto "Ilustrar y contar cuentos a partir de redes modulares" inspirados en la portada de Elmer el elefante. Los alumnos y alumnas han tenido que crear un animal a partir de una red modular triangular, darle nombre y escribir un pequeño cuento o relato a partir de su diseño. En la red hay numerosos ejemplos  de diseños 2D de animales creados a partir de esta forma geométrica más o menos regular. En la imagen inferior, podéis ver algunos acompañando la portada de Elmer.

            Una vez realizado el diseño en papel, lo pasamos a digital mediante la Aplicación para el diseño de Ritmos modulares según una red isométrica de Educacionplastica.net.

            En este punto, dedicamos un tiempo a escribir el microcuento y montarlo en la App Book Creator, una aplicación para crear e-books con material multimedia embebido de forma muy sencilla.

            Una vez terminado, editamos la portada con Gimp y le añadieron texto con la aplicación PickMonkey
            En el siguiente libro, realizado con los mejores trabajos, podeis ver el resultado (hacer clic sobre la lupa para ampliarlo).




            Y en el siguiente muro de Padlet todas las portadas diseñadas por los alumnos y alumnas:



            Para saber más:
            Artículos relacionados:

            miércoles, 13 de enero de 2016

            Crea imágenes enriquecidas con Thinglink y Skitch

            Hola. En esta entrada os recomiendo dos aplicaciones, Skitch y Thinglink, con las que podemos crear imágenes enriquecidas de una forma muy sencilla.
            Ambas aplicaciones tienen versión online y móvil y se caracaterizan por permitir añadir información a nuestras imágenes de una forma sencilla e intuitiva y favorecer el Visual Thinking.


            Thinglink nos permite:
            • Enriquecer imágenes o vídeos (que pueden estar alojados en facebook o Flickr), con todo tipo de contenido multimedia: enlaces, videos, sonido o dibujos para luego compartirlas en la web. 
            Una vez enriquecida nuestra imagen o vídeo, se puede publicar en diferentes redes sociales o insertarlas en nuestro blog o web:

            Thinglink también permite crear canales para organizar contenido y como cualquier otro espacio 2.0, favorece buscar contenido de otros usuarios y crear grupos y redes de intereses.
            Como ejemplos, esta imagen enriquecida del proyecto ¡Qué arte de cuento! Las meninas.


            O el resumen  de mis 10 Apps imprescindibles:




            Skitch es una app asociada a Evernote que nos facilita:
            • Crear notas y marcas sobre imágenes, mapas y PDF.
            • Hacer capturas de pantalla.
            • Recortar imágenes.
            • Pixelar zonas o áreas.
            Las anotaciones incluyen flechas, marcos, dibujos, texto o "sellos" con distintos colores y grosores.
            Manuel P. Báñez (@manuelpielroja) me envía esta fantástica imagen realizada con Skitch para explicar la herramienta. ¡Gracias Manuel!


            Algunos ejemplos más:


            Skitch es una herramienta realmente útil para trabajar en el aula y/o preparar materiales didácticos.
            Las imágenes trabajadas, se pueden compartir por correo electrónico, facebook, Twitter o Flickr. También las podemos guardar en el disco duro o en el carrete de nuestro dispositivo móvil y por supuesto, en Evernote. Por último, podemos activar el uso compartido para enviarlas  por su URL a la web.
            Para saber más:
            * Mientras escribía este artículo, he recibido un correo de Evernote en el que se informa de que Skitch no se actualizará más a partir de Enero de 2016 por lo que no se sabe hasta cuando será operativo. Espero que podamos disfrutar de esta fantástica aplicación un tiempo más. Si no, Evernote tiene una serie de herramientas similares a Skitch que puden suplir el uso de esta.

            miércoles, 16 de diciembre de 2015

            Materiales Curso "Aplicaciones de los dispositivos móviles en el aula"

            El pasado noviembre impartí dos sesiones de formación en el curso Aplicaciones de los Dispositivos Móviles en el aula del CPR Cuencas Mineras. Las dos sesiones las organicé pensando en aquellas personas que están decididas a utilizar los DM pero necesitan ideas y estrategias metodológicas para hacerlo así como manejar aplicaciones básicas para promover un aprendizaje profundo en el aula y desarrollar las competencias del alumnado.
            Os incluyo a continuación gran parte de los materiales que utilicé.
            • Presentación con ideas sobre estrategias metodológicas para el uso de los dispositivos móviles y ejemplos de mi propia experiencia en el aula.



            • Kit Básico de Apps educativas, imagen enriquecida (tocar sobre la imagen para acceder a cada app) y versión imprimible.





            • y parte del material utilizado para la parte de Realidad Aumentada: 


            Espero que os resulten útiles. Podéis contactar conmigo para cualquier duda sobre el material.

            domingo, 11 de octubre de 2015

            Apps para diseñar infografías en tu tableta para @infoEDUgrafías

            Hola. Ya sabéis que ando embarcada en el Proyecto Infoedugrafías desde el curso pasado. Con esta nota quiero animaros a presentar vuestras infografías educativas y las de vuestro alumnado, invitaros a visitar el blog del proyecto en el que encontrareis trabajos de centros y profes de distintos niveles educativos muy inspiradores, a seguirnos en Twitter y a leer el artículo sobre Apps para diseñar infografías en tu tableta que he publicado. Espero que os resulte interesante.



            lunes, 11 de mayo de 2015

            Taller de Stop Motion con Apps: Alumn@s de Publicación enseñan a sus compañer@s

            En las XII Jornadas Culturales de nuestro centro tituladas La vida es Juego, ¿Jugamos? los alumnos y alumn@s de Publicación Gráfica y Multimedia van a participar enseñando al alumnado de 2º de la eso cómo hacer un Stop Motion para poner en práctica lo aprendido en la salida didáctica a Laboral Centro de Arte del pasado. La diferencia es que en este Taller, utilizarán varias apps que ya utilizan con soltura como iMovie o StopMotion Studio.

            ¿Qué es la animación StopMotion?

            La animación Stop Motion es una animación fotograma a fotograma en que objetos inanimados parece que cobran vida. Esos objetos pueden ser rígidos o maleables, como por ejemplo juguetes, bloques de construcción, muñecos articulados o personajes creados con plastilina. En la actualidad se denomina Stop motion a las animaciones que no se consideran ni dibujos animados, ni animación por ordenador (2D o 3D). 

            En el siguiente vídeo realizado por el alumnado de Luz Beloso se hace un repaso a las fases de elaboración de un Stop Motion con recortes.




            En el taller realizaremos la animación en grupos de 4. Cada grupo contará con una tablet y un fondo verde para hacer un Croma. 
            En la siguiente infografía, una explicación del cronograma del taller:

            Recursos interesantes
            Artículo relacionado



            jueves, 9 de abril de 2015

            Creamos skins 3D para Minecraft (Volumen en papel para 1º de la eso)

            Ya os comentaba en el artículo Propuesta de actividad con Apps: imágenes digitales + volumen para Minecraft que iba a aprovechar el gusto de mi alumnado por Minecraft para animarlos a trabajar el volumen en papel y la imagen digital.
            En el siguiente vídeo tenéis parte del resultado de la actividad. Espero que os guste.



            Webs y apps utilizadas:
            Enlaces a ideas de trabajo con Minecraft:

            miércoles, 25 de febrero de 2015

            Retratos a lápiz: Dibujo Artístico en 1º

            En 1º de la ESO acabamos de trabajar con la línea artística y la proporción realizando un retrato a lápiz. Los resultados son estupendos, ¡enhorabuena chic@s!!



            El vídeo se ha realizado con la App Animoto, una buena aplicación para hacer de una forma sencilla atractivas presentaciones multimedia.

            Artículos relacionados: 


            lunes, 23 de febrero de 2015

            CAM: Creamos Imágenes Surrealistas

            En Comunicación Audiovisual y Multimedia terminamos la edición de imagen digital con una actividad en la que habéis tenido que elaborar un fotomontaje surrealista por parejas a partir de al menos tres fotografías. Una de las fotografías tenía que estar tomada por vosotr@s. 
            Para inspiraros, analizamos en el aula, los impresionantes ejemplos de fotomontajes surrealistas en los siguientes artículos:

            Y también en artistas surrealistas como:



            Todas las imágenes utilizadas son propias o libres de derechos y cada pareja ha publicado una explicación de la práctica en su portfolio. En los artículos se han incluído las imágenes de partida.
            En la presentación, aparecen los bocetos y las imágenes elaboradas. Haz clic en play para verla.



            Untitled Haiku Deck - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires

            Los  bocetos están realizados con la app multiplataforma SketchBook Y la presentación con la App Haiku Deck.


            viernes, 5 de diciembre de 2014

            Pufin Web Browser: navega por recursos y materiales flash en tu Dispositivo móvil


            Cada vez más, profesorado y alumnado, usamos los dispositivos móviles para navegar por la Red y acceder a recursos y materiales educativos. Muchas veces estos recursos no están optimizadas para los dispositivos móviles y además presentan animaciones realizadas con flash. En Asturias, por ejemplo, nos ocurre también con la aplicación Sauce a través de la cual gestionamos documentos, notas o faltas de asistencia.
            En los casos anteriores, es interesante tener instalada en la tablet una App como Puffin Web Browser que nos permite ver animaciones flash como las que aparecen en el artículo anterior. Además tiene versión IOS y Android.


            Para saber más:

            domingo, 30 de noviembre de 2014

            Propuesta de actividad con Apps: Imágenes digitales + volumen a través de Minecraft


            En 1º de la eso estamos conociendo y trabajando con los elementos que componen las imágenes (punto, plano, textura y color) y la imagen digital. 
            Cada año generamos composiciones plásticas por puntos para entender cómo pueden crearse obras inmensas a partir de ese pequeño elemento o cómo puede marcar el punto de interés en un cuadro o una fotografía. 


            El curso pasado generamos sencillas composiciones digitales siguiendo la idea del Píxel-art, este curso he querido ir un poco más allá y relacionar esta actividad con contenidos de volumen, inspirada por Minecraft, uno de los videojuegos preferidos de mi alumnado y el genial vídeo Pixels de Patrick Jean.



            Pregunta: ¿Serías capaz de crear un Skin en 3D para tu mundo Minecraft?

            Partimos de los siguientes Criterios de evaluación
            • Crear nuevas imágenes manipulando y transformado, física y digitalmente, otras tomadas de la realidad cotidiana. 
            • Asimilar los conceptos de imagen digital: imagen de mapa de bits, imagen vctorial y pixel.
            • Aumentar la expresividad de una imagen gracias al tratamiento digital del color.
            • Construir objetos tridimensionales con papel o cartulina, buscando una intención estética.
            Para alcanzar los siguientes Objetivos: 

            • Conocer cómo se crean y editan las imágenes digitales.
            • Comprender la diferencia entre imágenes figurativas y realistas. 
            • Experimentar el tratamiento del color con herramientas digitales.
            • Experimentar la manipulación física y digital de la imagen, como instrumento de expresión, comunicación y creación.
            • Experimentar la diferencia entre una obra bidimensional y tridimensional mediante la creación de una escultura (papercraft).

            y trabajar los Contenidos:
            • Percepción visual: Utilizar imágenes basadas en ilusiones visuales y factores de profundidad.
            • Percepción visual: Convertir una imagen realista (su retrato) en una imagen figurativa (skin o avatar).
            • Elementos de la imagen: el punto y el color como elemento de descripción y expresión.
            • Elementos de la imagen: Utilización de recursos informáticos para crear composiciones en donde el punto y el color sean los principales elementos a tener en cuenta.
            • Las formas en el espacio tridimensional: Formas orgánicas y formas geométricas.

            Pasos de la actividad


            1º. En grupos de cuatro, elaboran un mapa conceptual de los contenidos del tema: ¿De qué están compuestas las imágenes?. La App utilizada será Mindmeister. App multiplataforma que permite trabajar de forma colaborativa y publicar el resultado en la web.
            2º. A partir de las vistas en papel del Skin, obtenido de la app Minecraft Skin Scanner diseñan su propio personaje basado en su imagen personal para entender cómo se relacionan las vistas para crear la imagen 3D.

            3º. Una vez visto el resultado, lo crean digitalmente con el editor The Skindex, trasladando los colores y las formas.
            4º. Imprimimos el desarrollo que nos da la App Minecraft Papercraft Studio y creamos nuestro Skin en 3D y en papel. 
            5º. Cada alumno crea un collage con las tres imágenes o versiones creadas y genera un código QR del mismo con Lector QR. 
            6º. Imprimimos para el aula el mapa de los códigos QR e invitamos a nuestr@s compañer@s a ver el resultado. 
            Por cierto, me encanta el vídeo Píxels de Patrick Jean.

            En un siguiente artículo, los resultados.

            Para saber más:


            sábado, 8 de noviembre de 2014

            Propuesta de actividad con Apps: Paseo del Arte. Un museo virtual en tu entorno


            Pregunta:

            ¿Podemos cambiar nuestro entorno a través del arte?

            Producto a desarrollar: 

            Un paseo o museo virtual que revalorice zonas degradadas del entorno del alumnado.

            Introducción

            El curso pasado realizamos la primera edición del proyecto de transformación (virtual) de nuestro entorno: Paseo del Arte. En esta edición, la actividad se transforma y amplia influenciado por la utilización didáctica de los dispositivos móviles y dos experiencias: 
            • El proyecto colaborativo Outings Project en el que se propone llevar los museos a la calle a través de imágenes que se adhieren a los muros de las ciudades.

            • La exposición Aprendiendo de las Cuencas. Un interesante análisis de las peculiaridades el entorno natural y arquitectónico de las Cuencas Asturianas que dio lugar a una exposición que visitamos el curso pasado.

            Objetivos:

            • Conocer artistas y diferentes manifestaciones artísticas presentes en Museos y equipaciones culturales de nuestra comunidad.
            • Analizar las peculiaridades arquitectónicas de nuestro entorno.
            • Despertar el interés del alumnado por el disfrute de las manifestaciones artísticas.
            • Creación y edición de imágenes digitales a través de dispositivos móviles.
            • Conocer las aplicaciones didácticas del móvil.
            • Empezar a trabajar con la Realidad Amentada. 
            • Conocer las fases de un proyecto creativo.
            • Desarrollo de las competencias básicas
            • Desarrollo del trabajo colaborativo y en equipo


            Proceso de trabajo


            1. Conocer, buscar y archivar.



            A través de la App de Google docs se les da una lista de webs en lo que pueden encontrar obras de artistas asturianos.
            Se creará un muro colaborativo en Pinterest en el que cada alumno tendrá que subir dos obras de arte de artistas asturianos: una de un artista y una de una artista. Puede ser fotografía, pintura, escultura, grabado, grafitti o una instalación.

            2. Crear

            1. Cada alumno/a tomará con su móvil una imagen de una mediana o pared de un edificio de su entorno. Las paredes pertenecerán a edificios fuera de uso, que ya no sirvan para lo que se crearon: almacenes, industrias, edificios abandonados... 
            2. La pared va a ser el lienzo. Se pondrá en valor la arquitectura gracias a la inclusión de una imagen de una obra de arte. Las imágenes tomadas se editarán y mejorarán con Apps de imagen digital como Aviary o Photoshop Xpress.
            3. Con la App SketchBook Pro se unirán las imágenes de la obras de arte seleccionadas y el muro-lienzo.
            4. Una vez terminadas las composiciones, cada alumno/a elaborará con Tellagami una nota de audio explicando porqué ha elegido esa zona y esa obra de arte. También explicará de qué autor/a es la obra y sus características.
            3. Publicar

            1. Todas las imágenes se geolocalizarán y se incluirán en Tripline, dando lugar al paseo del arte virtual.
            2. A cada Tellagami se asociará un código QR que se colgará en los muros elegidos y en una exposición en el centro. 
            3. Con todo el material elaborado se creará un espacio web y se diseñarán contenido gráfico con Canva o Phoster


            Todas las Apps utilizadas en las fases 1 y 2 son multiplataforma.