Mostrando entradas con la etiqueta vídeos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta vídeos. Mostrar todas las entradas

lunes, 1 de mayo de 2017

Loving Vicent: óleo en movimiento

Hola. No me resisto a mostraros el trailer de esta preciosidad animada que se estrenará en junio en el Festival Internacional de Cine y Animación de Annecy.
Loving Vicent narra la vida de Van Gogh y ha sido realizada en Polonia por la productora de la oscarizada "Pedro y el Lobo", dirigida por Dorota Kobiela y Hugh Welchman y en ella han trabajado más de 1000 animadores y pintores dando vida a esta maravilla.
En la película se mezclan técnicas de animación pero la que está más presente es la rotocospia. Y sin más preambulos:


Y para saber más sobre cómo se hizo:


Visto en @clickonroom

Más información:
Artículos relacionados

viernes, 8 de abril de 2016

Pasear y dibujar con botas de niñ@. Lluvia de ideas y análisis de proyecto. Unidad 3 #empendumooc

Si algo he aprendido del uso de la red es la palabra compartir. Colaboración de la buena. De la que surge de las buenas ideas y de las ganas de aprender. De las buenas ideas generadas por la creatividad y el emprendimiento de una persona que sabe mover a un grupo, para formar un equipo que funcione. El no tener miedo a equivocarse y cambiar la forma en la que hacemos las cosas, lleva a la innovación. Innovación de la buena.

Y ejemplo de todo lo anterior, es el equipo del que tengo la suerte de formar parte en #emprendumooc: Nieves G. Morán, Garbiñe garralde y Ángela González. ¡Qué lujo!. Un equipo ilusionado con llevar a cabo una aventura "Pasear y dibujar con botas de niñ@".

El proyecto Pasear y dibujar con botas de niñ@, ideado por Nieves, nos enganchó desde el minuto uno porque busca despertar el interés por conocer e investigar en el entorno del alumnado, un entorno muchas veces olvidado pero que les es tan rico en experiencias y tan cercano. Gracias a Ángela González y Garbiñe añadimos el Visual Thinking, tan importante en el análisis de ideas.

Nuestras primeras ideas y análisis de los componentes del hexágono didáctico, vieron la luz en el siguiente Padlet:


Estas ideas iniciales, fueron ampliadas y consesuadas en el siguiente hangout:

Y por último, incluyo la presentación más detallada del proyecto con el hexágono didáctico trabajado.

Mis compañeras han recogido sus reflexiones en los siguientes artículos:

jueves, 26 de noviembre de 2015

#mesaABP: Motivación y buenos consejos para iniciarse en el ABP

El pasado Lunes tuve la suerte de participar en la Mesa redonda virtual  "ABP para principiantes: ejemplos para su puesta en marcha" junto a @juanfratic, @tonisolano, @mjvedoque, @trinukilla y @jblasgarcía dentro de las actividades del curso ABP: Aprendizaje basado en proyectos del INTEF

En el siguiente vídeo, tenéis el resultado de la mesa visrtual. No os perdáis las intervenciones de mis compañer@s, todo un ejemplo de conocimiento y experiencia sobre el tema. Espero que os guste y que sea útil para animaros a trabajar con esta metodología en el aula, la mejor manera de educar para la creatividad, la colaboración y el aprendizaje consciente e ilusionante.


Si os ha interesado, os animo a uniros a la comunidad ABP en Procomún (destaco ABP_Enseñanzas artícticas y ABP en Formación en Red), seguir el hashtag #ABP_INTEF en Twitter y el tablero #ABP_INTEF en Pinterest.


miércoles, 7 de octubre de 2015

Participación en el Hangout sorpresa entre pares para #CDigital_INTEF, ¡Muchas gracias!

El pasado Lunes, 5 de Octubre tuve la suerte de ser una de los invitados en la mesa redonda virtual sorpresa entre pares que organizó el equipo del MOOC "Enseñar y evaluar la competencia Digital" del INTEF. Junto a mi estaban @AzaharaTIC como dinamizadora y @josi@expositojuan y @dalai_dasa como participantes del MOOC.
Era mi primera mesa virtual y he de decir que fue una experiencia muy buena, motivadora a tope. Todo un ejemplo de la colaboración y entusiasmo que desprende un curso como este. Totalmente recomendable.
En el vídeo se recoge la hora y pico que estuvimos charlando sobre nuestras experiencias en el curso y trabajando la Competencia Digital y en el Storify siguiente un resumen de la misma con los tuits destacados del evento.



viernes, 25 de septiembre de 2015

Un punto de motivación e interés: Documentales para entender cómo crean l@s artistas

En 4º de Educación Plástica y Visual andamos estos días dándole vueltas a la idea de creatividad y qué fases tiene el proceso creativo a partir de diferentes vídeos de artistas de diferentes disciplinas artísticas y así analizar y comprender mejor su forma de inspirarse y trabajar.
Entre todos ellos destaco dos porque me parece que son los que más se acercan al sentir y gustos de mi alumnado: uno sobre el premiado dibujante de Cómics Miguelanxo Prado y El Color Cuestionado, un fresco documental sobre arte urbano que introduce algunas cuestiones interesantes en el aula sobre qué es el arte y el límite de las leyes.

EL COLOR CUESTIONADO. Documental sobre arte urbano.


Dibujante de cómic:Miguelanxo Prado


El programa Los oficios de la Cultura tiene colgados en su web un buen número de programas que pueden ser muy interesantes para trabajar mucho de los contenidos de 4º de la eso y/o para proponer actividades o debates una vez visionados:

  1. Antonio López
  2. Antoni Muntadas, artista visual.
  3. Sara Navarro, diseñadora de zapatos.
  4. Manuel Estrada, diseñador gráfico 
  5. Esther Pizarro, escultora.
  6. Ouka Lele, fotógrafa.
  7. diseño de videojuegos: Victor Ruíz,
  8. Toni Segarra, creador publicitario
  9. Enric Mestre, ceramista
  10. Alberto Campo Baeza, arquitecto.
  11. Arquitectura de interiores.
  12. Ignacio del Moral. Guión de cine y televisión.
  13. Carmen Pérez. Restauración de arte
y muchos más. Yo estoy segura que van a ser un recurso recurrente este curso. 
¿Conocéis otros vídeos interesantes para acercar al aula la labor de las profesiones relacionadas con nuestras materias?
Artículo relacionado:

lunes, 14 de septiembre de 2015

Sin emoción y creatividad no hay aprendizaje, ¡Bienvenid@s a un nuevo curso!!

La frase que da título a mi bienvenida de este curso, se la escuché a Jesús Hernández en el interesante Hangout Creatividad en el aula. Últimamente estoy leyendo mucho sobre la emoción, la creatividad y los diferentes tipos de aprendizaje. Conceptos muy relacionados entre si ya que no es posible la creatividad sin emoción y sin esta, el aprendizaje consciente, constante y duradero. En la presentación de este curso le he dado vueltas a algunas de esas ideas y aquí va mi mensaje para tod@s vosotr@s.


Emocionaros para despertar vuestra curiosidad y animaros a descubrir, investigar, probar, fallar...aprender.

Emocionaros para captar vuestra atención y enseñaros a disfrutar de las habilidades fundamentales que desarrolla la educación artística. Seguiremos trabajando en muchas ocasiones de forma colaborativa, fomentando el trabajo en equipo y el respeto a los demás.


Emocionaros para aprender ser crític@s y creativ@s. En esta ilusionante tarea, me valdré de un buen número de proyectos, algunos ya conocidos, colaborativos y online.



y como cada curso, de las TIC, un apoyo fundamental para provocar esa emoción que os anime a venir a clase con ganas de descubrir, crear y compartir. Espero conseguirlo.



A lo largo del curso, todos los materiales estarán presentes en el WikiPlástica, nuestro libro virtual. También tendremos un aula virtual en Edmodo y por supuesto, este blog será un escaparate de mucho de vuestra creatividad. Si soy capaz de conseguirlo,  lo recordareis para siempre.¡Empezamos!




miércoles, 25 de febrero de 2015

Retratos a lápiz: Dibujo Artístico en 1º

En 1º de la ESO acabamos de trabajar con la línea artística y la proporción realizando un retrato a lápiz. Los resultados son estupendos, ¡enhorabuena chic@s!!



El vídeo se ha realizado con la App Animoto, una buena aplicación para hacer de una forma sencilla atractivas presentaciones multimedia.

Artículos relacionados: 


sábado, 20 de diciembre de 2014

viernes, 28 de marzo de 2014

Marea verde para todos, Escuela Pública para todos



"MAREA VERDE PARA TODOS" fue compuesta en Noviembre de 2013 para el Coro Infantil de Loranc, como defensa de la educación pública de todos y para todos.

Directora: Lara Villar
Ayte. Dirección Coral: Ramón Gil
Directora Artística: Luz Belda
Violinista: Alberto Tejera
Piano: L. Villar
Percusión: Ido Stadler y Sara Martín
Dibujante: Lola Pino Araque
Lenguaje de Signos: Alberto Gómez y José Manuel Payo

Producción: JMD de Loranca, N. Versalles y P. Miraflores, Ayto. de Fuenlabrada
Grabación, mezcla y masterización: Casa de la Música de Fuenlabrada
Operadores de cámara: Carlos R. Laiz y Andrés Navarra
Realización y edición: Carlos R. Laiz
Música: L. Villar
Texto: L. Villar y Luz Belda

Entrevista con las autoras del texto: https://www.youtube.com/watch?v=Y3Y39...

Texto tomado de la información del vídeo en Youtube

domingo, 2 de marzo de 2014

Recomendaciones de alumn@s: vídeos de Stopmotion

Como os comentaba a principio de curso, Edmodo es la herramienta que estoy utilizando este curso para crear grupos-clase virtuales. A través de Edmodo comparto materiales y recursos, propongo tareas y recibo entregas de pracTIcas y mis alumn@s están al día de notas de trabajos y pruebas. Pero como no todo van a ser propuestas por parte de la profesora, mis alumn@s suelen colgar recursos y vídeos interesantes que encuentran por la Red. Este es el caso de los estupendos vídeos de Stopmotion que os inserto a continuación.
Propuesta de Iyán García (1ºB): Magic Water


Propuesta de Miguel Rodríguez (1ºB): Western Spaghetti by PES



Propuesta de Nel García (1ºB): Fresh Guacamole



Propuesta de Ana Iráculis (1ºB): Game Over



Todos los vídeos están realizados por PES, un ingenioso artista del que podeis conocer más vídeos en su Canal de Yotube: PESFilms. Yo os recomiendo uno que sin ser tan espectacular como los anteriores, me ha gustado especialmente: The Deep



¿Qué os han parecido nuestras recomendaciones? ¿Nos sugería más cortos de stopmotion?

domingo, 19 de enero de 2014

Primera experiencia con App de Realidad Aumentada en 1º de la eso ¡Motivación!

Cada año, al empezar a trabajar con los trazados geométricos, me surje siempre la misma duda: qué actividad puedo llevar a cabo en el aula que no sea una mera repetición de pasos para el trazado de paralelas y perpendiculares y que además motive a los alumnos y alumnas.
Al conocer la experiencia de Nieves G. Morán con la app ColAR, lo tuve claro. Además, el uso de la app nos permitió probar en el aula las cinco tablets con las que cuenta mi centro desde el curso pasado.

En este vídeo tenéis el resumen de nuestra experiencia:

Los pasos de la actividad:
  1. Descarga de la app. Como es multiplataforma, pudimos probarla tanto en mi iPad personal como en las tablets del centro (con Android).
  2. Impresión de los dibujos marcadores. La versión gratuita de la aplicación sólo cuenta con 3 modelos.
  3. Cada alumno/a eligió el modelo que más le gustó.
  4. Trazado de paralelas y perpendiculares con plantillas y rotuladores.
  5. Comprobación y descubrimiento de la figura 3D que generaba su marcador.
En el siguiente vídeo de la App, se pueden ver cómo funciona:

 

Para saber más:
¿Qué os ha parecido? ¿Usáis apps de este tipo en el aula?

viernes, 1 de noviembre de 2013

En Educ@contic: 6 aplicaciones muy útiles para editar vídeos online

Mi artículo del mes de Octubre en Educ@conTIC está dedicado a las aplicaciones de edición de vídeo en línea. Aunque las herramientas que reseño en el artículo no son todas las que hay, si son las que yo considero más completas e intuitivas para trabajar con documentos audiovisuales para y en el aula. Espero que las recomendaciones os resulten útiles.
http://www.educacontic.es/blog/6-aplicaciones-muy-utiles-para-editar-videos-online

martes, 22 de octubre de 2013

Cuando la inspiración está en... Chema Mádoz

En el material que os recomendaba en el post anterior se comenta como las ilusiones ópticas engañan a nuestro cerebro. Acabado ya el tema de la Imagen y la percepción me gustaría que conocieráis un poco más a  Chema Madoz, que como ya os comenté en clase trabaja con la idea de realidad/ficción. 
En el interesante documental del programa Imprescindibles de La2, podéis conocer mejor la obra de Chema Madoz y su proceso creativo. Vía @manuelpielroja y su interesante artículo Chema Madoz: mago de la fotografía:

También en el aula trabajamos con las diferentes funciones o finalidades que pueden tener las imágenes y buscasteis ejemplos de imágenes exhortativas. Como ya sabéis, las imágenes exhortativas son aquellas que buscan convencernos de algo. Un claro ejemplo: las imágenes publicitarias.
Y hablando de imágenes publicitarias y de imagen y realidad y siguiendo un hilo conductor que ya empecé hace unos cursos, os muestro cómo la publicidad puede aprovecharse del ingenio de un artista para vendernos sueños. Mirad con atención el vídeo siguiente:

¿No se inspira claramente en esta imagen onírica del gran Chema Madoz?
 


















Quizás en épocas de crisis, la publicidad busca inspirarse cada vez más en lo poético o sólo sea una tendencia.  ¿Qué pensáis?

Artículos relacionados:

domingo, 20 de octubre de 2013

La proporción áurea para Dibujo Técnico II (+ preguntas)

Esta semana trabajaremod con el número de oro y la sección áurea. Os inserto en este artículo los vídeos que veremos esta semana en clase sobre el tema. Una vez vistos los vídeos, tendréis que contestar unas preguntas en un comentario a este artículo.

Los tres primeros reproducen el capítulo La divina proporción, o no tan divina del interesante programa Redes, dirigido por Eduard Punset. Los dos siguientes también tratan de la sección áurea y forman parte del programa de TVE Más por menos.
  • La  divina proporción, o no tan divina_Número áureo (parte 1)

 
  • La  divina proporción, o no tan divina_Número áureo (parte 2)


  • La  divina proporción, o no tan divina_ Número áureo (parte 3)

 

Vídeos de la serie Más por menos


Aunque la "estética" de estos tres últimos es un poco antigua, los contenidos están explicados de forma muy clara y creo que son un buen complemento a las explicaciones dadas en clase. Volver a verlos con calma y contestadme a las preguntas que os hago a continuación.

Preguntas

  1. ¿Qué es la proporción áurea?
  2. ¿Y el número de oro? ¿Qué son los números de Fibonacci?
  3. ¿Qué cuadros de Salvador Dali aparecen en el vídeo de Redes?
  4. Escribe cuatro ejemplos sobre objetos de uso común o de la naturaleza que siguen el esquema de un rectángulo áureo.
  5.  ¿Qué formas geométricas reproducen la proporción áurea?
  6. ¿Qué edificios y esculturas griegas aparecen en el tercer vídeo?