Ilustrar y animar cuentos con Minecraft #yomequedoencasa

Ilustrar y animar cuentos con Minecraft es una de esas propuestas de actividad que surgen como muchas otras, de unir ideas y experiencias que tienen grandes posibilidades educativas por separado pero aún más si las juntamos. Una propuesta desde mi punto de vista redonda ya que une tres de las que deberían ser grandes pasiones de nuestro alumnado: la creatividad, el juego y la lectura.

Mi hija Paula y mi hijo Martin llevan ya tiempo jugando a Minecraft, como muchos niños y niñas de su edad (9 y 11 años) y cada vez más usan su modo creativo para dar rienda suelta a su imaginación.

Minecraft es un videojuego multiplataforma que se puede jugar de tres formas diferentes: mini juegos, supervivencia que trata de sobrevir en el mundo minecraft donde tienes vidas y hambre donde tambien puedes luchar contra mobs y otros jugadores, y creativo que  consiste en colocar y destruir bloques para construir estructuras tridimensionales. También permite explorar el mundo abierto y pixelado en el que se desarrolla.

Las posibilidades de Minecraft para crear escenarios, mundos, ciudades, situaciones... es casi infinita así como su potencialidad para desarrollar la creatividad, la resolución de problemas, el aprendizaje de la geometría, el arte, la visión espacial, el diseño 3D y el diseño de producto e interiores...

Por otro lado, nos encanta descubrir y leer libros especiales y coleccionarlos. Uno de esos libros que se ha convertido en uno de nuestros favoritos es Juego de pistas en Volúbilis de Max Ducos, un libro con una historia que engancha y unas ilustraciones preciosas que me recomendó hace un tiempo mi amiga y profe de plástica Cristina Navarrete porque sus hijos habían quedado también enganchados a este libro cuyo personaje principal no es tanto la niña que busca, descubre y resuleve el juego de pistas que guía el relato si no su casa, la que recorre para encontrar su secreto.


No quisimos narrar el cuento entero para no desvelar todo su contenido pero desde luego es una de las actividades que se podrían trabajar con Minecraft. Resumir y contar el cuento, crear más personajes, diálogos o situaciones, hacer un final diferente...

He usado Minecraft en otras ocasiones como una excusa para trabajar en el aula el diseño 2D y 3D como en la actividad Creamos skins 3D para Minecraft (Volumen en papel para 1º de la eso). 

Otros ejemplo de uso creativo y educativo de Minecraft:

• Web de Minecraft Education Edition
• My minecraft journey. Curso de Microsoft 
• #MineCathedral, gamificando el arte gótico con Minecraft, excelente de Rosa Liarte.
• Minecraft en el aula, artículo de Victor Cuevas para Educ@conTIC.
• Jugar a Minecraft en el aula: así es como construir a base de píxeles puede ayudar en la educación del siglo XXI en el blog Xataca. 

Tengo que dar las gracias a mi hija Paula por ayudarme a redactar el artículo y poner voz y música al vídeo

Espero que la propuesta os haya gustado. ¿Conocéis otras propuestas similares?

Ideogramas: Imaginar y dibujar a partir de objetos cotidianos

En esta entrada os muestro una de las primeras actividades que se pueden hacer en 3º o 4º de la ESO: la elaboración de ideogramas a partir de objetos cotidianos. Una buena manera de fomentar la imaginación y la creatividad y practicar la línea artística y el pensamiento visual.

Los resultados tan estupendos que podéis ver en el siguiente vídeo pertenecen a mi alumnado de 3º de ESO de EDucación Plástica Visual y Audiovisual:


La idea de realizar los ideogramas partió de las geniales ilustraciones de Victor Nunes que descubrí en Pinterest. No os perdais su página de facebook.

 

#TDE2018: Retos y Oportunidades para una Educación Artísitica Digital

El pasado viernes, 25 de mayo, hablé sobre Educación Artística Digital en el Congreso Nacional de Transformación Digital Educativa organizado por el INTEF en el Auditorio del Museo Reina Sofía de Madrid. Un entorno espectacular y toda una experiencia.

La presentación que he utilizado:

Retos y oportunidades para una Educación Artística Digital de luciaag
 

EDaulaBLOG. Cuando la ilusión se convierte en realidad

Aunque ya hace unos meses que EDaulaBLOG nació, quiero enlazar desde aquí todos los materiales surgidos de ese sueño al que fuímos dando forma desde la asociación AulaBLOG, Isidro Vidal, Nieves García Morán y yo misma. 

EDaulaBLOG ha sido una oportunidad para construir sueños, un evento ideado como un espacio para hablar de educación, innovación, arte y creatividad en uno de los espacios más sorprendentes de mi ciudad, Oviedo: el Talud de la Ería, un espacio de coworking creado por y para el emprendimiento y gestionado por Oviedo Emprende. 

EDaulaBLOG Oviedo fue posible gracias al trabajo de la asociación AulaBLOG y a 9 grandes profesionales comprometidos con la enseñanza y la innovación en sus múltiples facetas, personas expertas que compartieron con el público asistente, ideas, conocimientos y reflexiones.
EDaulaBLOG se convertió en un foco de creatividad e ideas innovadoras que ayudarán a repensar la educación.

Al evento EDaulaBLOG – Oviedo en vivo asistieron más de un centenar de docentes.
Pero pueden consultarse todos los vídeos del evento y las imágenes en su web. Espero que os guste

Cuando la inspiración está en el arte (y 3)

Hola. Las imágenes y vídeos que os muestro en este artículo tienen un denominador común: son obras de arte reinterpretadas y son buenos ejemplos de productos finales de proyectos para trabajar en el aula de Educación Plástica, Visual y Audiovisual el arte desde una perspectiva multidisciplinar.

Las siguientes propuestas creativas, adaptadas a nuestro entorno, por ejemplo, nos ayudarán a dar a conocer a nuestro alumnado diferentes obras de arte, artistas o estilos y motivarlo a descubrir nuevos aspectos de las obras de arte, además de ser una buena manera de trabajar con otras técnicas como la imagen digital, el dibujo, el collage. El remix es la clave.

• Freedom Grafitti. El artista sirio Tammam Azzam impresiona con estos grafitis de obras de arte pintados entre las ruinas de edificios bombardeados en Siria. Un buen punto de partido para tratar temas como la guerra, los refugiados, la solidaridad...

• El fotógrafo Peter Lindbergh junto con la actriz Julianne Moore recrean algunas de las obras de arte más famosas en una serie de fotografías. Una buena manera de trabajar la fotografía y fijarse en los detalles de las obras.

• Tú Lisa, Yo Conda es un fantástico proyecto que ya tiene unos años pero que conocí el curso pasado a través de Twitter que ya ha recibido varios premios.

• Gluten Free Museum. Obras de arte reproducidas eliminando los alimentos que tienen gluten. Algunos resultados son verdaderamente sorprendentes. 

• Paste in place es una estudio gráfico creativo que hace composiciones visuales tan llamativas como esta mezclando obras de arte famosas. Buenos ejemplos para hacer además mucha crítica hacia los estereotipos y las modas publicitarias.

Teenager feelings with Girl with Pearl Earring ☇ #pasteinplace #youngblood . . . #girlwithapearlearring #teen #popart #pink #fashion #cutandpaste #converse #2k17 #collageartist #stonerart #contemporaryart #vermeer #ladygaga #collagecollectiveco #artwork #brazilianart #artoftheday #photomanipulation #digitalcollage #collage_guild #instagram #instaartoftheday #instaart #inspirational #mood #vintage #fashionart #collageoftheday

Una publicación compartida de Creative.Fashion.Studio ® (@pasteinplace_) el 1 de Mar de 2017 a la(s) 1:33 PST

Y no puedo olvidarme del genial vídeo: 70 Million by Hold Your Horses! Una estupenda recreación de obras de arte famosas que ya he comentado más veces



Como ejemplo de cómo llevar propuestas similares al aula os muestro el proyecto llevado a cabo en el CPEB Carlos Bousoño de Boal que fue premiado en el primer festival eMove en la sección cortometraje de ficción de alumnado de 14-16 años con su impresionante trabajo: Pasos en el que se recrean fotografías famosas.

Artículos relacionados:

• Retratos reciclados. Propuesta de actividad. 
• Juegos online para conocer mejor las obras de arte
• Cuando la inspiración está en el arte…Pasatiempos I
• Cuando la inspiración…está en el arte
• El Wiki en el aula

¿Conocéis propuestas similares?

#mesaABP: Motivación y buenos consejos para iniciarse en el ABP

El pasado Lunes tuve la suerte de participar en la Mesa redonda virtual  "ABP para principiantes: ejemplos para su puesta en marcha" junto a @juanfratic, @tonisolano, @mjvedoque, @trinukilla y @jblasgarcía dentro de las actividades del curso ABP: Aprendizaje basado en proyectos del INTEF

En el siguiente vídeo, tenéis el resultado de la mesa visrtual. No os perdáis las intervenciones de mis compañer@s, todo un ejemplo de conocimiento y experiencia sobre el tema. Espero que os guste y que sea útil para animaros a trabajar con esta metodología en el aula, la mejor manera de educar para la creatividad, la colaboración y el aprendizaje consciente e ilusionante.


Si os ha interesado, os animo a uniros a la comunidad ABP en Procomún (destaco ABP_Enseñanzas artícticas y ABP en Formación en Red), seguir el hashtag #ABP_INTEF en Twitter y el tablero #ABP_INTEF en Pinterest.

Un punto de motivación e interés: Documentales para entender cómo crean l@s artistas

En 4º de Educación Plástica y Visual andamos estos días dándole vueltas a la idea de creatividad y qué fases tiene el proceso creativo a partir de diferentes vídeos de artistas de diferentes disciplinas artísticas y así analizar y comprender mejor su forma de inspirarse y trabajar.
Entre todos ellos destaco dos porque me parece que son los que más se acercan al sentir y gustos de mi alumnado: uno sobre el premiado dibujante de Cómics Miguelanxo Prado y El Color Cuestionado, un fresco documental sobre arte urbano que introduce algunas cuestiones interesantes en el aula sobre qué es el arte y el límite de las leyes.

EL COLOR CUESTIONADO. Documental sobre arte urbano.


Dibujante de cómic:Miguelanxo Prado

Dibujante de cómic.Miguelanxo Prado

El programa Los oficios de la Cultura tiene colgados en su web un buen número de programas que pueden ser muy interesantes para trabajar mucho de los contenidos de 4º de la eso y/o para proponer actividades o debates una vez visionados:

1. Antonio López
2. Antoni Muntadas, artista visual.
3. Sara Navarro, diseñadora de zapatos.
4. Manuel Estrada, diseñador gráfico 
5. Esther Pizarro, escultora.
6. Ouka Lele, fotógrafa.
7. diseño de videojuegos: Victor Ruíz,
8. Toni Segarra, creador publicitario
9. Enric Mestre, ceramista
10. Alberto Campo Baeza, arquitecto.
11. Arquitectura de interiores.
12. Ignacio del Moral. Guión de cine y televisión.
13. Carmen Pérez. Restauración de arte

y muchos más. Yo estoy segura que van a ser un recurso recurrente este curso. 

¿Conocéis otros vídeos interesantes para acercar al aula la labor de las profesiones relacionadas con nuestras materias?

Artículo relacionado:

• A vueltas con la creatividad I

Proyecto infoEDUgrafías, un proyecto colaborativo para explotar el analisis y el aprendizaje, ¿te apuntas?

Hace unas dos semanas Alberto García me animó a participar en un proyecto colaborativo al que estaba dando forma. Cuando leí todo lo que había planeado, no lo dude ni un segundo y me embarqué en el Proyecto infoEDUgrafías.

Este motivador proyecto busca promover el uso de las infografías en todos los niveles educativos proponiendo que sean los propios alumnos y alumnas quienes las elaboren guiados por sus profesor@s. Lo más importante es que en la elaboración de las infografías tendrán que analizar, reflexionar, aprender, contar y crear contenido sobre un tema determinado. De esta forma, se desarrollan las habilidades y competencias básicas a la vez que se aprende a manejar uno de los recursos que mejor aúna texto y contenido visual. 

Como veis un proyecto estupendo ideado por Alberto García y en el que colaboran Nieves García, Rosa Nava, Xulio Berros y yo misma ;). 

Podéis ver y seguir toda la información sobre el proyecto en los espacios siguientes:

• En la web del proyecto se explican los objetivos, la secuencia de tareas, la guía didáctica, las herramientas a utilizar, recursos y las rúbricas de evaluación. 
• En el blog del proyecto se irán publicando las rúbricas que nos vayáis mandando y artículos sobre nuestras ideas y aportaciones para el uso educativos de las infografías en todos los niveles educativos. 
• En Pinterest iremos organizando las infografías por niveles, área y temática.
• Y por supuesto puedes seguir la pista del proyecto en las Redes Sociales: en Facebook y en Twitter (hashtag #infoedugrafias). ¿Nos sigues?

Os animo a participar y sacarle partido a las infografías como recurso didáctico. 

Vuestra participación es lo más importante ;). 

¿Te apuntas?

Añade el gadget del proyecto a tu espacio

Tempo de Nadal (Tiempo de Navidad): ¡Impresionante!

Una vez más Luz Beloso y su alumnado del IES as Barxas vuelven a sorprenderme con su fantástico trabajo. Todavía tengo pendiente hablaros de su último proyecto pero no quería dejar de enseñaros esta maravillosa animación realizada por los alumnos y alumnas de Dibujo Artístico. ¡Impresionante!


Feliz Navidad y prospero año Nuevo a tod@s

Propuesta de actividad con Apps: Paseo del Arte. Un museo virtual en tu entorno

Pregunta:

¿Podemos cambiar nuestro entorno a través del arte?

Producto a desarrollar: 

Un paseo o museo virtual que revalorice zonas degradadas del entorno del alumnado.

Introducción

El curso pasado realizamos la primera edición del proyecto de transformación (virtual) de nuestro entorno: Paseo del Arte. En esta edición, la actividad se transforma y amplia influenciado por la utilización didáctica de los dispositivos móviles y dos experiencias: 

• El proyecto colaborativo Outings Project en el que se propone llevar los museos a la calle a través de imágenes que se adhieren a los muros de las ciudades.

• La exposición Aprendiendo de las Cuencas. Un interesante análisis de las peculiaridades el entorno natural y arquitectónico de las Cuencas Asturianas que dio lugar a una exposición que visitamos el curso pasado.

Objetivos:

• Conocer artistas y diferentes manifestaciones artísticas presentes en Museos y equipaciones culturales de nuestra comunidad.
• Analizar las peculiaridades arquitectónicas de nuestro entorno.
• Despertar el interés del alumnado por el disfrute de las manifestaciones artísticas.
• Creación y edición de imágenes digitales a través de dispositivos móviles.
• Conocer las aplicaciones didácticas del móvil.
• Empezar a trabajar con la Realidad Amentada. 
• Conocer las fases de un proyecto creativo.
• Desarrollo de las competencias básicas
• Desarrollo del trabajo colaborativo y en equipo

Proceso de trabajo

1. Conocer, buscar y archivar.

A través de la App de Google docs se les da una lista de webs en lo que pueden encontrar obras de artistas asturianos.

Se creará un muro colaborativo en Pinterest en el que cada alumno tendrá que subir dos obras de arte de artistas asturianos: una de un artista y una de una artista. Puede ser fotografía, pintura, escultura, grabado, grafitti o una instalación.

2. Crear

                      

1. Cada alumno/a tomará con su móvil una imagen de una mediana o pared de un edificio de su entorno. Las paredes pertenecerán a edificios fuera de uso, que ya no sirvan para lo que se crearon: almacenes, industrias, edificios abandonados... 
2. La pared va a ser el lienzo. Se pondrá en valor la arquitectura gracias a la inclusión de una imagen de una obra de arte. Las imágenes tomadas se editarán y mejorarán con Apps de imagen digital como Aviary o Photoshop Xpress.
3. Con la App SketchBook Pro se unirán las imágenes de la obras de arte seleccionadas y el muro-lienzo.
4. Una vez terminadas las composiciones, cada alumno/a elaborará con Tellagami una nota de audio explicando porqué ha elegido esa zona y esa obra de arte. También explicará de qué autor/a es la obra y sus características.

3. Publicar

1. Todas las imágenes se geolocalizarán y se incluirán en Tripline, dando lugar al paseo del arte virtual.
2. A cada Tellagami se asociará un código QR que se colgará en los muros elegidos y en una exposición en el centro. 
3. Con todo el material elaborado se creará un espacio web y se diseñarán contenido gráfico con Canva o Phoster. 

Todas las Apps utilizadas en las fases 1 y 2 son multiplataforma.

A vueltas con la creatividad I

Hace unas semanas conocía a través de Twitter este vídeo de la estupenda charla que sobre Creatividad dio  Jaime Buhigas en el Congreso Aprendemos todos. Seguro que os hará reflexionar como a mi. Jaime engancha por sus palabras y su entusiasmo, ojalá podamos tod@s motivar a nuestro alumnado así y formentar su lado más creativo.



Espero que os haya gustado

Precioso e inspirador corto para EPV de 1º ESO: ¡Bienvenidos!

¡Hola! He querido dejar para el final de la semana mi presentación para mi alumnado de Educación Plástica y Visual de 1º. Personalmente, me encanta trabajar con los más pequeños, sus ganas de aprender y su ilusión por conocer cosas nuevas es algo que me anima cada día.
Para ellos va dedicado este estupendo corto que conocí la semana pasada vía Laura Lucas en Twitter y el cuestionario que incluyo a continuación. Un corto inspirador que nos muestra el camino a la abstracción de Jackson Pollock a través del conocimiento, el estudio y la interiorización de los clásicos. Un corto que es una bonita metáfora de la creatividad y la innovación.


Dripped from ChezEddy on Vimeo.
Y aquí va el cuestionario:

Actualización del Mapa de Blogs y Webs de Educación artística

En Junio de 2012 dedicaba un articulo en Educ@contic titulado Blogs de Educación Artística: un viaje apasionante. En él aparecían referenciados espacios web realizados por profesorado de educación Plástica y Visual o Bachillerato de Artes. Asociado al blog, creé un Google doc en el que l@s docentes podía incluir aquellos espacios que no aparecían en el mapa. Pues bien, os muestro el mapa actualizado con los 151 espacios web incluidos en el doc. Aquí está. Para ver el mapa interactivo, hacer clic sobre la imagen.

A partir de aquí cualquier docente que quiera incluir su espacio web relacionado con la Educación Artística, lo puede hacer a partir de este formulario.

Cosas que me inspiran: THE FILM before THE FILM

THE FILM before THE FILM es el genial proyecto de Nora Thös y Damian Pérez, dos estudiantes de la BTK (Berliner Technische Kunsthochschule) que hace un repaso a la evolución de los Títulos de Inicio en la Historia del cine. Si sois unos enamorados como yo de esas pequeñas obras de arte que pueden llegar a ser las secuencias de inicio de las peliculas, no os perdáis el corto.


THE FILM before THE FILM from ntsdpz on Vimeo.
Para ver más títulos de crédito y conocer los diseñadores que hay detrás os recomiendo la web Art of The Title en la que hay artículos tan interesantes como éste sobre Saul Bass. 

Ilustracion y collage: Andrea D'aquino

¡Hola! Después de un mes largo de desconexión, empiezo a pensar en el curso que se avecina y en nuevas ideas. En este artículo os recomiendo visitar la obra de Andrea D'aquino, un ilustrador  que descubría tan solo hace dos días gracias a Nestor Alonso via Pinterest. Podéis conocer sus trabajos en su cuenta de Flickr.

 

  

 

¿Qué os parece? A partir de su cuenta, también he descubierto el grupo de Flickr: The Work in Progress Society. ¡Muy chulo!!

¿Te animas a jugar con los puzzles de +artísticas y Pedro Villarrubia?

El incansable y siempre genial Pedro Villarrubia ha transformado algunas de las imágenes de la exposición enREDadas:+artísticas en puzzles online. ¿Te animas a descubrir que obras se esconden tras las piezas?

Más puzzles en este enlace

Exposición EnREDada: +artísticas

Esta semana se celebra la Semana Internacional de la Educación Artística promovida por la UNESCO y a propuesta de Ángeles Saura, algun@s integrantes del grupo +artísticas nos animamos a montar en nuestros centros una exposición real con las obras digitales elaboradas el curso pasado en contra de los recortes que la LOMCE va a llevar a cabo en la educación artística.
La LOMCE hace oídos sordos a numerosos informes nacionales e internacionales a favor de la importancia de nuestras materias para desarrollar las inteligencias múltiples, por ejemplo, o para que nuestro alumnado adquiera una educación integral, innovadora y creativa. Han preferido elegir el camino más tradicional e instrumental.


Podéis seguir las expos montadas en el Grupo +artísticas: vídeo colaborativo pero aquí van algunos ejemplos.

•  Expo en el IEDA de Manuel Pérez Bañez.

• Expo en el IES Bergidum Flavium de Juan Carlos de Miguel.

• Expo en el IES Rincón de Pedro Villarrubia

Más información: imágenes, muros virtuales, archivos... en esta web de Angeles Saura, en la de Inma Contreras, comisaria de la expo junto a Angeles y en el blog +artísticas

Ideas Simples para Estimular la Creatividad (Infografía)

 

Para verla a mayor tamaño

 

Vista en TICS y Formación