¿Nos hacemos un corto? Ideas para trabajar en el aula de EPVA con Scratch

Esta semana he terminado el curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch" del INTEF y me gustaría enseñaros algunos de los materiales que he elaborado y que son una muestra de cómo podemos trabajar con la programación en el aula de Educación Plástica, Visual y Audiovisual.

La importancia del desarrollo del pensamiento computacional en el aula, se basa en la necesidad de  enseñar a nuestro alumnado el pensamiento lógico y la resolución de problemas. Para introducir estas ideas más "abstractas", se utiliza el programa o aplicación Scratch. Scratch sigue un modelo de programación por bloques, ha sido desarrollado por el MIT y tiene varias versiones, incluso cuenta con una móvil para niños llamada ScratchJr.

El proyecto final que he diseñado para el curso, está basado en la metodología ABP  y se llama ¿Nos hacemos un corto?. Podéis ver toda la explicación del mismo así como recursos e ideas en esta  web. 

Un ejemplo de inicio del videojuego que se propone en el proyecto sería este a partir de los planos cimetográficos:

Scratch tiene muchísimas posibilidades para crear juegos interactivos colaborativos. En el siguiente ejemplo, una ampliación del juego anterior, realizada por Pilar Rodríguez:

La misma Pilar Rodríguez ha realizado un fantástico ejemplo de aplicación de Scractch en el aula de educación artística: una visita virtual al Guernica.


Si os parece interesante el tema, os invito a visitar el tablero Robótica y Programación que sigo ampliando.


Espero que os haya gustado. ¿Habéis utilizado Scratch o la programación en el aula de Plástica?

#Reto10Sonidos10Fotos para el proyecto El Sonido que habito

Esta semana empezamos en CAM el Reto 10 Sonidos 10 Fotos con el que vamos a participar en el interesante Proyecto El Sonido que Habito.
En el Reto, vamos a unir 10 sonidos y fotos en torno a diez temas y elementos del lenguaje audiovisual.
Te invitamos a unirte al reto y publicarlo en Twitter con el Hashtag #Reto10Sonidos10Fotos.

Artículos relacionados:

• Un buen proyecto para empezar el año: 30 días, 30 fotos, artículo para educ@conTIC.

Entrevistas Tal Cual lo Contamos: Pablo Texon

Ya os he hablado en el blog de la Revista Digital Tal Cual lo Contamos, portfolio del curso 2014-2015 de la materia Publicación Gráfica y Multimedia de 4º de la eso.
Cada año intentamos acercarnos al mundo del diseño gráfico y la imagen fija y en movimiento a través de diferentes actividades y proyectos que desarrollamos a partir de nuestro entorno más cercano.
En este caso, os muestro una de los primeros trabajos audiovisuales que hemos realizado. Se trata de una entrevista a Pablo Texón, escritor y profesor de Lengua y Literatura en nuestro centro.

Da gusto ver lo bien que que se desenvuelven nuestr@s alumn@s cuando les planteamos un reto. Me encanta el resultado por el contenido de la entrevista. Nuestro agradecimiento a Pablo que no dudó en participar y por lo interesante de sus respuestas. ¡¡Gracias!!.

La entrevista ha sido diseñada por Penélope R. y Belén F. utilizando la aplicación Google Docs y Drive que les ha permitido trabajar de forma colaborativa y a mi ir siguiendo sus progresos.
Penélope ha ejercido de entrevistadora y Belén de cámara. Toda la entrevista ha sido grabada con un iPad y editada con iMovie. Los títulos de inicio y final se ha realizado con Canva.

Una actividad muy completa en el que se han trabajado las siguientes competencias básicas: lingüística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, artística y tratamiento de la información y competencia digital.

Cosas que me inspiran: THE FILM before THE FILM

THE FILM before THE FILM es el genial proyecto de Nora Thös y Damian Pérez, dos estudiantes de la BTK (Berliner Technische Kunsthochschule) que hace un repaso a la evolución de los Títulos de Inicio en la Historia del cine. Si sois unos enamorados como yo de esas pequeñas obras de arte que pueden llegar a ser las secuencias de inicio de las peliculas, no os perdáis el corto.


THE FILM before THE FILM from ntsdpz on Vimeo.
Para ver más títulos de crédito y conocer los diseñadores que hay detrás os recomiendo la web Art of The Title en la que hay artículos tan interesantes como éste sobre Saul Bass. 

Crear mapas conceptuales colaborativos con Cacoo

Cacoo es una intuitiva herramienta para hacer mapas conceptuales. Una de sus ventajas es que permite compartir los mapas creados y editarlos de forma colaborativa.

En el primer trimestre lo utilicé en 3º de la eso para plantear una actividad por parejas en el que tenían que elaborar un mapa conceptual a partir de uno base creado y compartido por mi. Así no tuvieron necesidad de registrarse y empezaron a trabajar desde el primer momento en la elaboración de sus mapas sobre los elementos de la imagen.
Como siempre, las imágenes utilizadas pertenecen a repositorios de imágenes libres.
Aquí van algunos ejemplos:

Mapa de Brian y Laura

Mapa de Iris y Jesús

Para saber más:

• Cacoo, diagramas en colaboración, artículo del Laboratorio de Educ@conTIC.
• Tutorial de Cacoo, de Alejandro Pérez.

Tutorial cacoo from lunamaritahitos

¿Usais aplicaciones 2.0 para realizar mapas conceptuales o diagramas?

Padlet: Crea muros virtuales colaborativos

Padlet (antes Wallwisher) es una interesante herramienta que permite realizar muros o corchos  virtuales colaborativos sin necesidad de registro por parte del alumnado. Tan sólo es necesario crear una cuenta (la de la profesora, en este caso), crear y configurar un muro y dar al alumnado el enlace para que puedan entrar y empezar a escribir y/o colgar materiales multimedia.
Este curso lo utilicé para repasar en 1º de la eso los diferentes tipos de imágenes. Aquí tenéis algunos resultados. Todas las imágenes colgadas provienen de repositorios de imágenes con licencia Creative Commons.

Tipos de imágenes informativas (1ºB)

Created with Padlet

Tipos de imágenes exhortativas, estéticas y recreativas (1ºC) 

 

Created with Padlet

El resultado se puede compartir en las redes sociales más habituales y también exportar o insertar en nuestra web.

En la interesante presentación de Ana basterra que os muestro a continuación, podéis ver un pequeño tutorial de cómo crear un muro virtual con Padlet y posibles aplicaciones didácticas.

Crear un mural con la aplicación Padlet (Antes Wallwhiser) from Ana Basterra

Para saber más: 

• Cómo crear un muro virtual para tu clase, vídeotutorial (en inglés) de Free Technology for Teachers.
• Tutorial de Padlet, herramienta 2.0 para crear muros virtuales de Mª Jesús Camino.

Mirar con curiosidad, tarea de imagen digital

En 1º de la eso habéis estado un tiempo mirando a vuestro alrededor con curiosidad para encontrar objetos y edificios en los que mirándolos con atención encontrastéis caras. A partir de vuestras imágenes hemos elaborado un muro en Pinterest al que hemos llamado "Mirar con curiosidad".
Aunque es una actividad que os ha costado tiempo y más de una persona ha tirado la toalla, yo creo que el resultado es bastante bueno y os ha obligado a crear vuestras propias imágenes digitales, algo a lo que no soléis estar acostumbrados.



Como curiosidad, os muestro este vídeo promocional de la cadena de TV Paramount Comedy para empezar el día sonriendo #Smileys.

Paramount Comedy
Get More: Paramount Comedy Spain

Recursos interactivos: Enciclopedia de la percepción visual

En 1º de la eso estamos conociendo una serie de aspectos sobre la imagen, sus funciones y las características de la percepción visual. En días anteriores, observamos cómo las imágenes están presentes de forma continua en nuestro día a día y entendimos la importancia de conocer sus funciones y ser crític@s hacia ellas, sobre todo hacia las imágenes publicitarias, ya sean más o menos evidentes. A partir de esta semana empezaremos a conocer la percepción visual. Para ello, entre otros materiales visualizaremos en el aula y practicaremos con algunos de los contenidos que aparecen en este estupendo material elaborado por Francisco Javier Pulido Cuadrado para la Junta de Extremadura: La enciclopedia interactiva de la Percepción Visual.

Si hacéis clic sobre la imagen podéis ver los contenidos y recursos que conforman el material. Os muestro además el Mapa Web del recurso para resaltar lo completo de su propuesta. Un material imprescindible para trabajar la percepción Visual en la Educación Plástica y visual.