martes, 19 de junio de 2018

Ideando en #edudirección

Hola. Aunque el tema no está muy relacionado con la temática del blog, me gustaría mostraros el portfolio en el que se encuentran gran parte de las tareas que elaboré para el curso El desarrollo de la Función Directiva en su edición de marzo 2018. Lo cierto es que no lo he exprimido tanto como hubiera deseado pero estoy muy contenta de haber aprendido y reflexionado sobre un buen número de aspectos relacionados con la organización y funcionamiento de un centro educativo. Espero que os pueda ser útil.

https://ideandoenedudireccion.wordpress.com/


Más información

jueves, 31 de mayo de 2018

Participación en el programa de Radio Córdoba "¿Cómo usar la tecnología educativa?"

Hace unas semanas, Patricia Huerta se ponía en contacto conmigo para que participara en el Programa Escuela Abierta titulado¿Cómo puedo usar la Tecnología Educativa? de Radio Córdoba de la Ser @RadioCordobaSer. En el programa han entrevistado al gran @juanfratic (Juanfran Alvarez) y yo entr é a hacerle una pregunta y a comentar como usaba las tecnologías en mi aula de Educación Artística. En el programa participó también, .Javier García García,  director del CEIP San Miguel de Deiro en Arousa, todo un ejemplo de entusiasmo y buen hacer. Juanfran es un crack y "mi hermano" y os recomiendo escuchar con calma su entrevista.

domingo, 27 de mayo de 2018

#TDE2018: Retos y Oportunidades para una Educación Artísitica Digital

El pasado viernes, 25 de mayo, hablé sobre Educación Artística Digital en el Congreso Nacional de Transformación Digital Educativa organizado por el INTEF en el Auditorio del Museo Reina Sofía de Madrid. Un entorno espectacular y toda una experiencia.

La presentación que he utilizado:

EDaulaBLOG. Cuando la ilusión se convierte en realidad



Aunque ya hace unos meses que EDaulaBLOG nació, quiero enlazar desde aquí todos los materiales surgidos de ese sueño al que fuímos dando forma desde la asociación AulaBLOG, Isidro Vidal, Nieves García Morán y yo misma. 

EDaulaBLOG ha sido una oportunidad para construir sueños, un evento ideado como un espacio para hablar de educación, innovación, arte y creatividad en uno de los espacios más sorprendentes de mi ciudad, Oviedo: el Talud de la Ería, un espacio de coworking creado por y para el emprendimiento y gestionado por Oviedo Emprende. 

EDaulaBLOG Oviedo fue posible gracias al trabajo de la asociación AulaBLOG y a 9 grandes profesionales comprometidos con la enseñanza y la innovación en sus múltiples facetas, personas expertas que compartieron con el público asistente, ideas, conocimientos y reflexiones.
EDaulaBLOG se convertió en un foco de creatividad e ideas innovadoras que ayudarán a repensar la educación.

Al evento EDaulaBLOG – Oviedo en vivo asistieron más de un centenar de docentes.
Pero pueden consultarse todos los vídeos del evento y las imágenes en su web. Espero que os guste

martes, 21 de noviembre de 2017

Tutorial básico de Blogger para la píldora Crea tu Blog


La pasada semana impartí en el CPR de Oviedo la píldora Crea tu blog en el que un grupo de profes se inició en la publicación y edición de un blog con Blogger.
En el siguiente Issuu se muestra un tutorial muy básico de esta herramienta que fue el material de consulta de la Píldora



Lo podéis descargar desde aquí https://issuu.com/luciaag/docs/tutorial_crea_tu_blog

Más materiales de ayuda en el siguiente blog


domingo, 19 de noviembre de 2017

Reto #VRMooc: Cómo exprimir la Realidad Virtual en el aula y tener superpoderes


Maravillada con los muchos recursos que los y las compañer@s están comentando y mostrando en el grupo del Mooc en facebook, os muestro la presentación sobre Realidad Virtual y educación que preparé como un resumen de los contenidos de la Unidad 1. Espero avanzar más rápido con las siguientes ;D.


jueves, 9 de noviembre de 2017

Resumen de mi paso por #AlfaBiza INTEF


Es hora de resumir todo lo trabajado en el curso Inteligencias Múltiples. Más allá de la lectura del INTEF. Un curso de temas interesantes y muy cercano a ideas que defiendo siempre desde este espacio. Si me tengo que quedar con algo, me quedo con la idea de la necesidad de alfabetizar a nuestro alumando en contenidos y lenguajes digitales y audiovisuales, más cercanos a su mundo.
¿Acaso no es eso lo que intentamos hacer desde Educación, Plástica, Visual y Audiovisual?

jueves, 2 de noviembre de 2017

Avanzando en alfabetización AudioVisual en AlfaBtiza_INTEF

Sigo avanzando en el bloque 2 dedicado a la Alfabetización audiovisual que ahonda en la necesidad de leer, escribir y mirar de otra manera en la escuela, más adaptada a los tiempos que corren, a los entornos en los que nos desenvolvemos profesorado y alumnado.

Dentro de los contenidos del curso dedicados a la alfabetización visual, se hace un repaso al lenguaje audiovisual, al lenguaje sonoro, a los podcast y al lenguaje radiofónico. Todos ellos son lenguajes que se deberían exprimir más en las aulas, ancladas en la mayor parte de los casos al lenguaje escrito y a los libros de texto.

Este bloque del curso nos enseña como se puede narrar y contar historias de una maner más completa. Vivimos en la época de la mezcla, del auiovisual, de la imagen.

Para poner en práctica lo aprendido sobre estos tipos de lenguaje, he dado voz, al modo Flipped Classroom a parte de una presentación que utilicé en varias ponencias sobre redes sociales, todo un ejemplo de medios que explotan los contenidos audiovisuales.

Esta presentación formaría parte de los contenidos iniciales del proyecto ¿Cómo puedes ser un Instagramer o un Youtuber?



Artículo relacionado:

domingo, 15 de octubre de 2017

#AlfaBtiza_INTEF: Proyecto y Podcast

Hola. Sigo mi inmersión en el curso de Alfabetizaciones Múltiples del INTEF avanzando con las tareas del Bloque 2. Un bloque sin lugar a dudas interesante en el que se tratan diferentes aspectos de  la Alfabetización audiovisual: la lectura en diferentes entornos y medios, el lenguaje radiofónico, los podcast y el lenguaje audiovisual. Todos ellos aspectos que en mayor o menor medida se tratan en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual y otras optativas afines.

La primera tarea que se nos planteó en este bloque para poner en práctica la rutina de pensamiento Pienso - Me interesa - Investigo para concretar las necesidades de alfabetización múltiples desarrolladas en el bloque anterior en un tema o centro de interés a trabajar en el aula.

El proyecto que planteo para trabajar en el aula parte de la pregunta ¿Cómo puedo ser Youtuber o Instagramer? y se desarrollará en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 4º ESO en la UD La imagen en movimiento.
  • PIENSO: Nuestros alumnos y alumnas eligen cada vez consumir contenido audiovisual a través de redes sociales y aplicaciones tipo Youtuber o Instagram.  Sin embargo, la gran mayoría desconoce cómo realizar un buen contenido audiovisual o cómo ser crítico hacia este tipo de imágenes.  
  • ME INTERESA: Que el alumnado adquiera los conocimientos básicos sobre el lenguaje audiovisual pero también que reflexione y tenga los mecanismos suficientes para mostrarse crítico con los contenidos que consume y ser competentes digitales. Otro aspecto interesante es hacer ver al alumnado que este tipo de aplicaciones y herramientas contienen un gran número de contenido educativo y que ellos pueden ser productores del mismo. 
  • INVESTIGO: El alumando trabajará por grupos y áreas de interés en el diseño y realización de un vídeo de corta duración de contenido educativo. 
  • OBJETIVO: Que el alumando trabaje en un reto: amplíar su competencia digital en la producción de contenidos audiovisules digitales a la vez que reflexiona sobre la importancia de encontrar qué le apasiona y trabajar en el aula de forma creativa, emprendedora  y en equipo.
La segunda  tarea del bloque 2  es realizar un Podcast sobre una obra escrita en relación al tema o centro de interés que vayas a desarrollar a lo largo del curso.
Dentro del objetivo del proyecto anterior en el que se busca que el alumando "reflexione sobre la importancia de encontrar qué le apasiona y trabajar en el aula de forma creativa, emprendedora  y en equipo", planteo la creación de una serie de Podcast titulados "Lecturas para inspirarse" y empiezo con la lectura de un fragmento de la obra "El elemento"(Descubrir tu pasión lo cambia todo) de Ken Robinson que trata sobre los mitos de la creatividad.


domingo, 1 de octubre de 2017

Cuando la inspiración está en el arte (y 3)



Hola. Las imágenes y vídeos que os muestro en este artículo tienen un denominador común: son obras de arte reinterpretadas y son buenos ejemplos de productos finales de proyectos para trabajar en el aula de Educación Plástica, Visual y Audiovisual el arte desde una perspectiva multidisciplinar.

Las siguientes propuestas creativas, adaptadas a nuestro entorno, por ejemplo, nos ayudarán a dar a conocer a nuestro alumnado diferentes obras de arte, artistas o estilos y motivarlo a descubrir nuevos aspectos de las obras de arte, además de ser una buena manera de trabajar con otras técnicas como la imagen digital, el dibujo, el collage. El remix es la clave.
  • Freedom Grafitti. El artista sirio Tammam Azzam impresiona con estos grafitis de obras de arte pintados entre las ruinas de edificios bombardeados en Siria. Un buen punto de partido para tratar temas como la guerra, los refugiados, la solidaridad...




  • El fotógrafo Peter Lindbergh junto con la actriz Julianne Moore recrean algunas de las obras de arte más famosas en una serie de fotografías. Una buena manera de trabajar la fotografía y fijarse en los detalles de las obras.




  • Tú Lisa, Yo Conda es un fantástico proyecto que ya tiene unos años pero que conocí el curso pasado a través de Twitter que ya ha recibido varios premios.

  • Gluten Free Museum. Obras de arte reproducidas eliminando los alimentos que tienen gluten. Algunos resultados son verdaderamente sorprendentes. 



  • Paste in place es una estudio gráfico creativo que hace composiciones visuales tan llamativas como esta mezclando obras de arte famosas. Buenos ejemplos para hacer además mucha crítica hacia los estereotipos y las modas publicitarias.

Y no puedo olvidarme del genial vídeo: 70 Million by Hold Your Horses! Una estupenda recreación de obras de arte famosas que ya he comentado más veces



Como ejemplo de cómo llevar propuestas similares al aula os muestro el proyecto llevado a cabo en el CPEB Carlos Bousoño de Boal que fue premiado en el primer festival eMove en la sección cortometraje de ficción de alumnado de 14-16 años con su impresionante trabajo: Pasos en el que se recrean fotografías famosas.


Artículos relacionados:
    ¿Conocéis propuestas similares?

    sábado, 30 de septiembre de 2017

    #AlfaBtiza_INTEF. Problemas y aspectos para mejorar la práctica educativa


    Me gusta darle la vuelta a la tortilla y voy a convertir la palabra "problema" en la palabra "reto" y así, empiezo por tres "retos" a los que me enfrento como docente para para dar respuesta a las necesidades educativas de la sociedad actual:
    • La diversidad del alumnado. Un aspecto que enriquece e implica encontrar estrategias didácticas que la tengan muy en cuenta. No es posible entrar en el aula con un solo punto de vista, una única forma de actuar, una línea marcada.
    • El cambio constante. Nuestras aulas deben adaptarse a esos cambios impuestos por una sociedad en constante evolución que exige una educación adaptable, modificable, variada y creativa. Tenemos que ser capaces de captar la atención y la motivación de un alumnado que fuera del aula se mueve entre contenidos y dispositivos cada vez más llamativos e interactivos.
    • La necesaria colaboración y comunicación entre equipos docentes, familias y alumnado. Es necesario que cada centro establezca un proyecto educativo común de centro que responda a las necesidades educativas de su alumnado partiendo de su entorno. Las palabras clave son colaboración, comunicación y trabajo en equipo. Estos aspectos llevan a la necesidad de diseñar en los centros espacios y tiempos comunes, tarea muchas veces casi imposible.
    Los dos aspectos a tener en cuenta para mejorar o potenciar la práctica educativa:
    • La creatividad. Nuestra función como docentes es personalizar el aprendizaje y encontrar la manera de despertar la emoción y curiosidad del alumnando para motivarlos a descubrir, investigar, probar, fallar...aprender.
    • Las TIC bien utilizadas son un apoyo fundamental del cambio educativo. La alfabetización digital debe ser una ayuda "invisible" al cambio de paradigma educativo ya que facilitan los cambios metodológicos, la conexión con el alumnado y la comunicación y el trabajo colaborativo.
    * La imagen de comienzo es una infografía con licencia CC tomada del artículo Cómo trabajar las inteligencias múltiples en el aula de www.aulaplaneta.com