En la siguiente infografía os recomiendo 5 Apps muy útiles si queremos transformar nuestras imágenes con un toque muy artístico y 3 propuestas de trabajo en el aula.
En esta época en la que nos rodean las aplicaciones y los dispositivos digitales, es bueno volver la vista a propuestas sencillas que muchas veces son las que mejor funcionan. A mi me gusta especialmente el trabajo con papel, mucho mejor si es reciclado o aprovechamos recortes y papeles usados, pues aporta calidez a cualquier propuesta.
En este artículo os muestro dos ideas que utilicé en el aula para trabajar el volumen a partir de papel ya sea montando pequeñas estructuras a partir de formas entrelazadas o bien cortando y plegando papeles más o menos grandes. Son dos propuestas sencillas con las que podemos trabajar en el aula de Educación Plástica y Visual, por ejemplo, realizando estructuras 3D en papel, pequeñas estructuras con las que podemos trabajar la idea de volumen, espacio, el diseño 2D y 3D, la geometría, el reciclaje e incluso proyectos de diseño de producto o arquitectónicos.
Un juego hecho por ti
made by Joel es una preciosa web con múltiples propuestas para realizar originales juegos caseros con y para los niños. e.
Las ideas de made by joel son realmente originales, sencillas y divertidas y creo que nos pueden dar muchas ideas para trabajar algunos de los contenidos de nuestra asignatura.
La propuesta de la que partimos es el llamado Slotted Building Discs, un juego de construccióna base de piezas circulares que se van encajando unas en otras, permitiendo multitud de combinaciones y que son fácilmente transportadas en una cajita para que los niños puedan jugar en cualquier lugar.
En esta entrada os muestro una de las primeras actividades que se pueden hacer en 3º o 4º de la ESO: la elaboración de ideogramas a partir de objetos cotidianos. Una buena manera de fomentar la imaginación y la creatividad y practicar la línea artística y el pensamiento visual.
Los resultados tan estupendos que podéis ver en el siguiente vídeo pertenecen a mi alumnado de 3º de ESO de EDucación Plástica Visual y Audiovisual:
La idea de realizar los ideogramas partió de las geniales ilustraciones de Victor Nunes que descubrí en Pinterest. No os perdais su página de facebook.
Hola. Las siguientes presentaciones os pueden ayudar a repasar los contenidos de la materia de Educación Plástica Visual y Audiovisual de 1º de la ESO. Todas ellas cuentan con licencia CC y son descargables y adpatables a vuestro alumnado.
En breves, colgaré las UD que amplían las amplían.
En esta sesión del curso Sube tus revoluciones. Hacia una pedagogía comprometida vamos a desarrollar un miniporoyecto de publicidad gráfica social a partir de los conflictos con los que estáis trabajando. El guión de la sesión es el siguiente:
Analisis de ejemplos de puesta en práctica
Esbozo de nuestra propuesta de campaña publcitaria social
Creación de un producto gráfico final que va a ser un cartel
La publicidad social es aquella que tiene como
principal objetivo concienciar a la sociedad sobre un determinado
problema para provocar un efecto en ella.
¿Qué es lo que más os ha llamado la atención de cada una de ellas?
¿Cuál es el eslogan o mensaje en cada una de ellas?
¿Qué diferencias encuenrtras entre esta publicidad y la que solemos ver en
los medios de comunicación?
¿Crees que este tipo de publicidad es efectiva?¿Por qué?
Si quieres saber más sobre publicidad, sus tipos y elementos, visita una presentación sobre laLa Publicidad
3º. Proyectar nuestra propia campaña publicitaria
En esta tarea ejerceréis de creativos/as de una Agencia Publicitaria que ha de encargarse de una campaña social coordinada para la aparición en distintos medios de comunicación de masas.
La campaña la incluiréis en las siguientes presentaciones:
1. El eje de la campaña, que será el conflicto sobre el que has estado trabajando.
2. El objetivo concreto a alcanzar, es decir, qué es lo que quisieras conseguir al término de la campaña: ¿recogida de fondos para una causa concreta? ¿Un cambio de mentalidad o de actitud de un sector de población sobre tal o cual tema social? ¿Revertir una situación insostenible? etc.
3. Un nombre o eslogan para la campaña
4. Definir el público de la campaña. El público objetivo se regirá por un patrón social y personal determinado que permitirá a los creativos publicitarios saber en qué códigos debe realizarse su acción publicitaria. Nos estamos refiriendo a indicadores como sexo, género, edad, nivel económico o lugar de residencia, entre otros. En función de todas ellas, se determinará el medio de comunicación en el que se deberá emitir la campaña, la franja horaria de emisión o el lenguaje a utilizar.
5. Elegir qué estrategias y plataformas vais a utilizar. Con estrategias y plataformas hacemos referencia tanto a los medios de comunicación que consideráis más propicios para que este mensaje cale (radio, televisión, revista, cartelería pública, marketing directo, redes sociales, plataforma de crowdfunding, etc), como a definir bien el ámbito de actuación en los casos más específicos que no sean de medios de comunicación generalistas (escuelas, espacios laborales, centros comerciales, espacio público, etc).
Por último...
4º Diseñar nuestra acción: cartel para nuestro centro educativo
Para diseñar el cartel elegiremos Canva, una aplicación muy sencilla para hacer documentos gráficos.
Con todo lo trabajado hasta ahora seguro que ya tenéis claro qué idea queréis transmitir en el cartel, pero ahí van unas sugerencias
Todos tenemos una herida abierta en Siria
La campaña Niños soldados. No está sucediendo aquí pero está sucediendo ahora
Campaña de ACNUR de sensibilización con los refugiados
Si queréis hacer un fotomontaje para que el cartel os quede más impactante, podéis utilizar la aplicación online remove, que elimina los fondos de las imágenes.
Una vez acabado el cartel, tendréis que subirlo a este Padlet y mostrárselo a vuestros compañeros/as
Evaluación:
La actividad se evaluará atendiendo a la siguiente rúbrica:
Hace unas dos semanas Alberto García me animó a participar en un proyecto colaborativo al que estaba dando forma. Cuando leí todo lo que había planeado, no lo dude ni un segundo y me embarqué en el Proyecto infoEDUgrafías.
Este motivador proyecto busca promover el uso de las infografías en todos los niveles educativos proponiendo que sean los propios alumnos y alumnas quienes las elaboren guiados por sus profesor@s. Lo más importante es que en la elaboración de las infografías tendrán que analizar, reflexionar, aprender, contar y crear contenido sobre un tema determinado. De esta forma, se desarrollan las habilidades y competencias básicas a la vez que se aprende a manejar uno de los recursos que mejor aúna texto y contenido visual. Como veis un proyecto estupendo ideado por Alberto García y en el que colaboran Nieves García, Rosa Nava, Xulio Berros y yo misma ;). Podéis ver y seguir toda la información sobre el proyecto en los espacios siguientes:
En la web del proyecto se explican los objetivos, la secuencia de tareas, la guía didáctica, las herramientas a utilizar, recursos y las rúbricas de evaluación.
En el blog del proyecto se irán publicando las rúbricas que nos vayáis mandando y artículos sobre nuestras ideas y aportaciones para el uso educativos de las infografías en todos los niveles educativos.
En Pinterest iremos organizando las infografías por niveles, área y temática.
Y por supuesto puedes seguir la pista del proyecto en las Redes Sociales: en Facebook y en Twitter (hashtag #infoedugrafias). ¿Nos sigues?
Os animo a participar y sacarle partido a las infografías como recurso didáctico.
Canva es una estupenda aplicación para diseñar caratulas, presentaciones, carteles, documentos, cabeceras para facebook, Twitter o Google+...
Tan sólo tenemos que crear una cuenta y podemos elegir entre multitud de plantillas, textos y fondos adaptados al formato elegido.
Canva tiene un montón de tutoriales que te muestran cómo utilizar la herramienta y mejorar tus diseños.
Ahora que estamos diseñando el bog para nuestra revista digital, estamos aprovechando sus utilidades para que nuestra cabecera parezca más bonita. Ya os enseñaremos el resultado ;).
Durante una parte del mes de Enero, estuvimos trabajando en 3º de la eso el tema Arte y Geometría. Conocimos diferentes estilos y artistas que trabajan con las formas modulares pero también observamos y analizamos cómo este tipo de formas están presentes en nuestra vida cotidiana en numerosos objetos.
A continuación, se incluyen varios ejemplos de diseños creados a partir de redes modulares básicas. Todos los módulos fueron creados a partir de las aplicaciones para diseñar composiciones modulares bidimensionales presentes en la web Educacionplastica.net.
