domingo, 21 de abril de 2019

Publicidad gráfica para sensibilizar para el curso Sube tus revoluciones




En esta sesión del curso Sube tus revoluciones. Hacia una pedagogía comprometida vamos a desarrollar un miniporoyecto de publicidad gráfica social a partir de los conflictos con los que estáis trabajando. El guión de la sesión es el siguiente:
  1. Analisis de ejemplos de puesta en práctica
  2. Esbozo de nuestra propuesta de campaña publcitaria social
  3. Creación de un producto gráfico final que va a ser un cartel
La publicidad social es aquella que tiene como principal objetivo concienciar a la sociedad sobre un determinado problema para provocar un efecto en ella.

1º Análisis de campañas de publicidad social 

1. Todos tenemos una herida abierta en Siria




2. Campaña de Amnistía Internacional Y si fueras tu





25m2 SYRIA from POL on Vimeo.

4. Campaña de Intermon Oxfam. 3 de 10.



2º. Extraer conclusiones a partir de las campañas


Escribe la primera palabra que te transmita cada una de las campañas en papeles de colores o en esta pizarra digital

Debatir en cada grupo / Lluvia de ideas 
 ¿Qué tienen en común estas campañas?
¿Qué es lo que más os ha llamado la atención de cada una de ellas?
¿Cuál es el eslogan o mensaje en cada una de ellas?
¿Qué diferencias encuenrtras entre esta publicidad y la que solemos ver en
los medios de comunicación?
¿Crees que este tipo de publicidad es efectiva?¿Por qué?

Si quieres saber más sobre publicidad, sus tipos y elementos, visita una presentación sobre la La Publicidad 

3º. Proyectar nuestra propia campaña publicitaria


En esta tarea ejerceréis de creativos/as de una Agencia Publicitaria que ha de encargarse de una campaña social coordinada para la aparición en distintos medios de comunicación de masas.

La campaña la incluiréis en las siguientes presentaciones:
Atendiendo a los siguientes elementos extráidos de los materiales sobre publicidad del IEDA....

1. El eje de la campaña, que será el conflicto sobre el que has estado trabajando.

2. El objetivo concreto a alcanzar, es decir, qué es lo que quisieras conseguir al término de la campaña:  ¿recogida de fondos para una causa concreta? ¿Un cambio de mentalidad o de actitud de un sector de población sobre tal o cual tema social?  ¿Revertir una situación insostenible? etc.

3. Un nombre o eslogan para la campaña

4. Definir el público de la campaña. El público objetivo se regirá por un patrón social y personal determinado que permitirá a los creativos publicitarios saber en qué códigos debe realizarse su acción publicitaria. Nos estamos refiriendo a indicadores como sexo, género, edad, nivel económico o lugar de residencia, entre otros. En función de todas ellas, se determinará el medio de comunicación en el que se deberá emitir la campaña, la franja horaria de emisión o el lenguaje a utilizar.

5. Elegir qué estrategias y plataformas vais a utilizar.  Con estrategias y plataformas hacemos referencia tanto a los medios de comunicación que consideráis más propicios para que este mensaje cale (radio, televisión, revista, cartelería pública, marketing directo, redes sociales, plataforma de crowdfunding,  etc),  como a definir bien el ámbito de actuación en los casos más específicos que no sean de medios de comunicación generalistas (escuelas, espacios laborales, centros comerciales, espacio público, etc).

Por último...

4º Diseñar nuestra acción: cartel para nuestro centro educativo

Para diseñar el cartel elegiremos Canva, una aplicación muy sencilla para hacer documentos gráficos.  

Con todo lo trabajado hasta ahora seguro que ya tenéis claro qué idea queréis transmitir en el cartel, pero ahí van unas sugerencias

Todos tenemos una herida abierta en Siria 



La campaña Niños soldados. No está sucediendo aquí pero está sucediendo ahora



Campaña de ACNUR de sensibilización con los refugiados

Para saber más los elementos y la composición del cartel para resultar efectivo visita esta presentación sobre el cartel.

Si queréis hacer un fotomontaje para que el cartel os quede más impactante, podéis utilizar la aplicación online remove, que elimina los fondos de las imágenes.

Una vez acabado el cartel, tendréis que subirlo a este Padlet y mostrárselo a vuestros compañeros/as

Hecho con Padlet

Evaluación:


La actividad se evaluará atendiendo a la siguiente rúbrica:


Recursos:



domingo, 10 de febrero de 2019

Pintura virtualizada, recurso REA para trabajar el arte en Secundaria y Bachillerato

El recurso Pintura Virtualizada es un REA del Proyecto EDIA que propone al alumnado el desafío de "crear museos virtuales de pintura con algunas de las pinturas más importantes de la Historia. Los contenidos de este museo virtual serán vídeos e imágenes creados por los propios alumnos y alumnas".
El REA está orientado a las materias de Geografía e Historia e Historia del Arte pero creo que es fácilmente utilizable en cualquier materia relacionada con la educación artística y la comunciación audiovisual.

Los REA son recursos educativos abiertos con licencia creative commons a los que se puede acceder en línea, en Procomún o descargar como formato epub o exelearning. El archivo fuente (.elp) es modificable en exelearning y nos permite adaptar los recusos a nuestra materia y alumnado. 
Os animo a buscar recursos interesantes en la plataforma o crear los vuestros y compartirlos y uniros a la comunidad del proyecto EDIA

jueves, 3 de enero de 2019

Empezar el año dibujando con #dibucedario

Ramón Besonias (@ramon_besonias), del equipo #dibujámelas nos propone empezar el año con #dibucedario, un nuevo reto que superaremos si dibujamos cada día de enero, un garabato a partir de la letra del día. ¿Te animas?

Mis garabatos



martes, 19 de junio de 2018

Ideando en #edudirección

Hola. Aunque el tema no está muy relacionado con la temática del blog, me gustaría mostraros el portfolio en el que se encuentran gran parte de las tareas que elaboré para el curso El desarrollo de la Función Directiva en su edición de marzo 2018. Lo cierto es que no lo he exprimido tanto como hubiera deseado pero estoy muy contenta de haber aprendido y reflexionado sobre un buen número de aspectos relacionados con la organización y funcionamiento de un centro educativo. Espero que os pueda ser útil.

https://ideandoenedudireccion.wordpress.com/


Más información

jueves, 31 de mayo de 2018

Participación en el programa de Radio Córdoba "¿Cómo usar la tecnología educativa?"

Hace unas semanas, Patricia Huerta se ponía en contacto conmigo para que participara en el Programa Escuela Abierta titulado¿Cómo puedo usar la Tecnología Educativa? de Radio Córdoba de la Ser @RadioCordobaSer. En el programa han entrevistado al gran @juanfratic (Juanfran Alvarez) y yo entr é a hacerle una pregunta y a comentar como usaba las tecnologías en mi aula de Educación Artística. En el programa participó también, .Javier García García,  director del CEIP San Miguel de Deiro en Arousa, todo un ejemplo de entusiasmo y buen hacer. Juanfran es un crack y "mi hermano" y os recomiendo escuchar con calma su entrevista.

domingo, 27 de mayo de 2018

#TDE2018: Retos y Oportunidades para una Educación Artísitica Digital

El pasado viernes, 25 de mayo, hablé sobre Educación Artística Digital en el Congreso Nacional de Transformación Digital Educativa organizado por el INTEF en el Auditorio del Museo Reina Sofía de Madrid. Un entorno espectacular y toda una experiencia.

La presentación que he utilizado:

EDaulaBLOG. Cuando la ilusión se convierte en realidad



Aunque ya hace unos meses que EDaulaBLOG nació, quiero enlazar desde aquí todos los materiales surgidos de ese sueño al que fuímos dando forma desde la asociación AulaBLOG, Isidro Vidal, Nieves García Morán y yo misma. 

EDaulaBLOG ha sido una oportunidad para construir sueños, un evento ideado como un espacio para hablar de educación, innovación, arte y creatividad en uno de los espacios más sorprendentes de mi ciudad, Oviedo: el Talud de la Ería, un espacio de coworking creado por y para el emprendimiento y gestionado por Oviedo Emprende. 

EDaulaBLOG Oviedo fue posible gracias al trabajo de la asociación AulaBLOG y a 9 grandes profesionales comprometidos con la enseñanza y la innovación en sus múltiples facetas, personas expertas que compartieron con el público asistente, ideas, conocimientos y reflexiones.
EDaulaBLOG se convertió en un foco de creatividad e ideas innovadoras que ayudarán a repensar la educación.

Al evento EDaulaBLOG – Oviedo en vivo asistieron más de un centenar de docentes.
Pero pueden consultarse todos los vídeos del evento y las imágenes en su web. Espero que os guste

martes, 21 de noviembre de 2017

Tutorial básico de Blogger para la píldora Crea tu Blog


La pasada semana impartí en el CPR de Oviedo la píldora Crea tu blog en el que un grupo de profes se inició en la publicación y edición de un blog con Blogger.
En el siguiente Issuu se muestra un tutorial muy básico de esta herramienta que fue el material de consulta de la Píldora



Lo podéis descargar desde aquí https://issuu.com/luciaag/docs/tutorial_crea_tu_blog

Más materiales de ayuda en el siguiente blog


domingo, 19 de noviembre de 2017

Reto #VRMooc: Cómo exprimir la Realidad Virtual en el aula y tener superpoderes


Maravillada con los muchos recursos que los y las compañer@s están comentando y mostrando en el grupo del Mooc en facebook, os muestro la presentación sobre Realidad Virtual y educación que preparé como un resumen de los contenidos de la Unidad 1. Espero avanzar más rápido con las siguientes ;D.


jueves, 9 de noviembre de 2017

Resumen de mi paso por #AlfaBtiza INTEF


Es hora de resumir todo lo trabajado en el curso Inteligencias Múltiples. Más allá de la lectura del INTEF. Un curso de temas interesantes y muy cercano a ideas que defiendo siempre desde este espacio. Si me tengo que quedar con algo, me quedo con la idea de la necesidad de alfabetizar a nuestro alumando en contenidos y lenguajes digitales y audiovisuales, más cercanos a su mundo.
¿Acaso no es eso lo que intentamos hacer desde Educación, Plástica, Visual y Audiovisual?

jueves, 2 de noviembre de 2017

Avanzando en alfabetización AudioVisual en AlfaBtiza_INTEF

Sigo avanzando en el bloque 2 dedicado a la Alfabetización audiovisual que ahonda en la necesidad de leer, escribir y mirar de otra manera en la escuela, más adaptada a los tiempos que corren, a los entornos en los que nos desenvolvemos profesorado y alumnado.

Dentro de los contenidos del curso dedicados a la alfabetización visual, se hace un repaso al lenguaje audiovisual, al lenguaje sonoro, a los podcast y al lenguaje radiofónico. Todos ellos son lenguajes que se deberían exprimir más en las aulas, ancladas en la mayor parte de los casos al lenguaje escrito y a los libros de texto.

Este bloque del curso nos enseña como se puede narrar y contar historias de una maner más completa. Vivimos en la época de la mezcla, del auiovisual, de la imagen.

Para poner en práctica lo aprendido sobre estos tipos de lenguaje, he dado voz, al modo Flipped Classroom a parte de una presentación que utilicé en varias ponencias sobre redes sociales, todo un ejemplo de medios que explotan los contenidos audiovisuales.

Esta presentación formaría parte de los contenidos iniciales del proyecto ¿Cómo puedes ser un Instagramer o un Youtuber?



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